Publications associées à la dimension : Participation à la gouvernance

Communication
Deslandes R. (2013 , Juillet). Publishing in Canadian Education journals. xx, Victoria, Canada.

Articles de revue
Laferrière T., Hamel C., Barma S., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J., Tanguay V., Saint-Pierre L. (2013). À propos de l'article de Alain-Marie Bassy, un point de vue québécois. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 19 (p.1-6).

Communication
Barma S., Lacasse M. (2013 , Août). Need state, tensions and modeling practice rooted in a socially environmental controversial issue. xx, Québec, Canada.

Article de colloque
Bernard M., de Montgolfier S., Simard C., Dell’Angelo M. (2013). Formation à la citoyenneté du préscolaire au secondaire : regards croisés sur les programmes français et québécois sur les enjeux entourant le vivant. - Nantes, France: Centre de recherche en éducation de Nantes.

Articles de revue
Pouliot C. (2014). Research roundtable: private investment in STEM education. International innovation, (p.62).

Communication
Beaumont C. (2013 , Juin). Les défis et enjeux posés par l’article 21 C.c.Q. pour les chercheurs en éducation. 81e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.

Article de colloque
Bernard M. (2014). Cruce metodológico de los relatos de vida y el interaccionismo simbólico en la investigación educativa / Récits de vie et interactionnisme symbolique à la croisée des chemins dans la recherche en éducation. Actes du Congrès international « Épistémologies et méthodologies de recherche en éducation » sur support électronique bilingue (espagnol et français) Mexique: Universidad Nacional Autónoma de México.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V. (2014 , Février). Les conventions de partenariat, dans le système d'éducation québécois : une évaluation pan systémique de l'implantation et des effets. xx, Marrakech, Maroc.

Rapport
Savard D., Larouche C., Laferrière T., Lapointe C., Viau-Guay A. (2013). Les conventions de partenariats : une évaluation pansystémique de l’implantation et de ses effets. Canada: Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2013 , Juillet). Une typologie des conceptions des universités: conséquences sur la façon de voir leur gouvernance. Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Victoria, Canada.

Communication
Savard D., Larouche C., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V. (2014 , Mai). Les conventions de partenariat dans le système d’éducation québécois : une évaluation pansystémique de l’implantation et des effets. Fonds de recherche Société et culture, Québec, Canada.

Communication
Savard D., Larouche C. (2013 , Novembre). La planification de la réussite éducative. Les conventions de partenariat et les plans de gestion de la réussite. Colloque La réussite scolaire : perspectives croisées de nos partenaires, CRIRES, Québec, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2013 , Décembre). Analyse des plans stratégiques et des conventions de partenariat des commissions scolaires des régions de la Capitale nationale et de Chaudière-Appalaches : conformité et tensions. Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE), Trois-Rivières, Canada.

Livre
Legendre M., Morrissette J. (2014). Enseigner et évaluer : regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques. Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Articles de revue
Brabant C., Bourdon S. (2012). Le changement en éducation et la gouvernance réflexive : Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec. Éducation et francophonie, 40(1), (p.32-55). doi: https://doi.org/ 10.7202/1010145ar.

Articles de revue
Samson G., Rousseau N. (2006). Le CFER : Un modèle avant-gardiste ? Réforme du curriculum et compétences transversales. Vie pédagogique, Site internet, (138), (p.1-6).

Article de colloque
Langlois L., Lapointe C. (2006). L'article 23 et les dilemmes éthiques : perceptions de chefs d'établissements scolaires francophones en milieu minoritaire. Recherche en éducation en milieu minoritaire francophone (p.218-224).: Les Presses de l’Université d’Ottawa.

Article de colloque
DeBlois L., Sterenberg G. (2010). Des méthodologies de recherches actuelles et émergentes en didactique des mathématiques. Actes de la rencontre annuelle 2009 du Groupe canadien d’étude en didactique des mathématiques (p.29-39).York University.

Article de colloque
Legendre M. (2009). Piaget et Vygotski en contexte éducatif : y a-t-il opposition ou complémentarité entre les deux penseurs ?. Actes du 3e colloque Constructivisme et Éducation : Construction intra/intersubjective des connaissances et du sujet connaissant (p.181-193)..

Article de colloque
Smida H., DeBlois L., Mawfik N., Nassosuri C. (2009). L'impact politique et curriculaire des évaluations internationales dans les pays francophones. - Dakar, Sénégal.

Communication
Langlois L., Lapointe C. (2006 , Janvier). The role of experience in ethical leadership and human rights management. Communication présentée dans le cadre de la conférence annuelle de l'American Educational Research Association (AERA), San Francisco, États-Unis.

Communication
Langlois L., Lapointe C. (2010 , Janvier). Rethinking professionalism for educational leaders in light of ethics. Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Denver, États-Unis.

Communication
Hachey K., Rousseau M., Simon M., Bertrand R. (2009 , Janvier). Missing Data: How is it Handled?. Communication présentée dans le cadre du National Council on Measurement and Evaluation, Graduate Student Poster Session, San Diego, États-Unis.

Communication
Smida H., DeBlois L., Mawfik N., Nassosuri C. (2009 , Janvier). L’impact politique et curriculaire des évaluations internationales dans les pays francophones. Communication présentée dans le cadre du congrès Espace mathématique francophone 2009, Dakar, Sénégal.

Communication
Lapointe C., Langlois L. (2006 , Janvier). Variations sur le thème du leadership en éducation : le sexe, l’expérience et les différences reliées au contexte sur la signification donnée au leadership par les directeurs. Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCÉÉ), Université York, Toronto, Canada.

Communication
Groleau A., Pouliot C. (2012 , Janvier). L’exploration des rapports aux experts et expertes scientifiques par l’entremise de réflexions et de discussions au sujet de la controverse entourant les nanotechnologies. Communication présentée au Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Québec, 27 et 28 octobre 2012.

Communication
Lapointe C., Langlois L., Montpetit D. (2010 , Janvier). Reconciliating the past and the future: Ethnopedagogic leadership in Inuit schools. Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Denver, États-Unis.

Communication
Langlois L., Lapointe C. (2009 , Janvier). Navigating by sight in a world without lighthouses: the challenge of being ethically professional. Communication présentée dans le cadre de la 14th Annual Values and Leadership Conference, Pennsylvania State University, Pennsylvanie, États-Unis.

Communication
Lapointe C., Langlois L. (2005 , Janvier). Re-visiting educational leadership in a complex democratic society: The case of linguistic minority schools. Communication présentée dans le cadre de la conférence de l'University Council for Education Administration intitulée « Democracy and educational leadership: The unfinished journey towards justice », Nashville, États-Unis.

Communication
Lapointe C. (2009 , Janvier). L’Inventaire canadien des recherches subventionnées en éducation. Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCÉÉ), Université Carleton, Ottawa, Canada.

Communication
Savard D., Sévigny S. (2006 , Janvier). Les enquêtes à grandes échelles : y aurait-il paradigme pernicieux ?. Colloque de l'Unité de recherche en mesure et évaluation des apprentissages, Ottawa, Canada.

Communication
Beauchesne R., Larouche C. (2012 , Janvier). Le partenariat décisionnel dans les conseils d’établissement au Québec. Communication présentée dans le cadre du 80e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.

Communication
Lapointe C., Langlois L., Giasson G. (2012 , Janvier). Influence of Organizational Culture on the Presence of Ethical Leadership. Communication présentée au Congrès des sciences humaines et sociales, Canada.

Communication
Bourdon S. (2012 , Janvier). Autonomies locales et injonctions à la continuité de services. Enjeux et paradoxes d’une approche globale de la décentralisation. Communication présentée au Colloque Partenariat et continuité des services à la jeunesse : entre dérive managérialiste et innovation sociale, Montréal, Canada.

Communication
Lapointe C., Archambault J., Shields C. (2012 , Janvier). Le leadership transformatif : Une manière de diriger l’école qui donne vraiment plus de chances égales à tous les élèves. Communication sur invitation au colloque Partageons nos savoirs, 3e Colloque du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), Québec, Canada.

Articles de revue
Gaudet J., Lapointe C. (2005). L'equità nella pedagogia dell'attualizzazione. Scuola & città, 66(1).

Articles de revue
Savard D. (2008). Compte rendu du livre : Lenoir, Y. et Bouillier-Oudot, M. H. (2006). Savoirs professionnels et curriculum de formation. Québec, Québec : Presses de l’Université Laval. Revue des sciences de l'éducation, 34(3), (p.781-782). doi: https://doi.org/10.7202/029528ar.

Articles de revue
Lapointe C. (2007). Compte rendu du livre : Dutercq, Y. (2005). Les régulations des politiques d'éducation. Rennes, France : Presses universitaires de France. Revue des sciences de l'éducation, 33(3), (p.780-783). doi: https://doi.org/10.7202/018981ar.

Articles de revue
Legendre M. (2007). L'approche par compétences : que faut-il en penser ?. Vivre le primaire, 20(2), (p.30-33).

Articles de revue
Payeur C. (2006). La relation entre recherche et action syndicale en éducation : le cas du Québec. Revue française de pédagogie, 32(1), (p.45-59). doi: http://dx.doi.org/10.7202/013477ar.

Articles de revue
Wallace J., Lapointe C. (2008). Introduction - Canadian Journal of Education. Canadian Journal of Education, 31(1), (p.1-7).

Articles de revue
Lavoie K., Larouche C. (2011). La fréquentation scolaire obligatoire. Le point en administration scolaire, 14

Articles de revue
Langlois L., Lapointe C. (2012). Le projet en leadership éthique : La gestion scolaire et l’exercice du leadership éthique. Le programme se poursuit. Connexion direction,

Articles de revue
Héon L., Lapointe C., Langlois L. (2008). Le leadership des femmes et des hommes : ni rose, ni bleu, mais plutôt lilas. Le point en administration scolaire, 11 (p.26-29).

Articles de revue
Savard D., Cissé A., Vita N. (2010). Le cégep : exporter la formation, c’est bien… exporter la formule, c’est mieux. Le point en administration de l'éducation, 12(4), (p.38-42).

Articles de revue
Larouche C. (2011). Entre la décentralisation et la centralisation des pouvoirs : L’amélioration de la réussite éducative. Le point en administration scolaire, 13

Chapitre de livre
Legendre M., Ettayebi M., Jonnaert P., Opertti R. (2008). Défis et enjeux dans le passage du curriculum officiel au curriculum réel. Logique de compétences et développement curriculaire : Débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs ( p.41-61 ) , Paris, France : L'Harmattan

Chapitre de livre
Héon L., Hamel T., Héon L., Savard D., Hamel T. (2008). Mémoire vive de bâtisseurs : entrevue avec Jean-Paul Desbiens et Jean-Noël Tremblay. (2^e ed.). Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise ( p.35-54 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Legendre M., Jonnaert P., Masciotra D. (2004). Approches constructivistes et nouvelles orientations curriculaires: d’un curriculum fondé sur l’approche par objectifs à un curriculum axé sur le développement de compétences. Constructivisme : Choix contemporains. Hommage à Ernst Von Glasersfeld ( p.51-92 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bélanger P., Bélisle R., Bourdon S. (2006). Un saut important dans la recherche : écho aux présentations et échanges du colloque. Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives ( p.75-82 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval et Éditions de l'IQRC . Disponible: ici

Chapitre de livre
Savard D., Bouthaim S., Héon L., Savard D., Hamel T. (2008). Les cégeps : de l’accès à la réussite. (2^e ed.). Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise ( p.93-139 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Legendre M., Gauthier C., Saint-Jacques D. (2002). Le programme des programmes : le défi des compétences transversales. La réforme des programmes scolaires au Québec ( p.24-57 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Legendre M., Audigier F., Tutiaux-Guillion N. (2008). La notion de compétence au cœur des réformes curriculaires : effet de mode ou moteur de changements en profondeur ?. Compétences et contenus : Les curriculums en question ( p.51-65 ) , Bruxelles, Belgique : Éditions De Boeck

Chapitre de livre
Héon L., Savard D., Hamel T., Cormier M., Héon L., Savard D., Hamel T. (2008). Introduction - Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise. (2^e ed.). Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise ( p.1-5 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Savard D., Héon L., Hamel T., Moisan N., Lavoie È. (2008). Conclusion. (2^e ed.). Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise ( p.531-533 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Savard D., Bouthaim S., Héon L., Savard D., Hamel T. (2011). The CEGEPS: From access to success. The CEGEPS: A Great Collective Adventure for Québec ( p.31-72 ) , Québec, Canada : Association des cadres des collèges du Québec (ACCQ)

Chapitre de livre
Legendre M. (2005). La connaissance selon Piaget (I à VI). L'épistémologie génétique , Paris, France : Presses universitaires de France

Chapitre de livre
Héon L., Savard D., Hamel T., Cormier M., Héon L., Savard D., Hamel T. (2006). Introduction - Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise. (1^e ed.). Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise ( p.1-5 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Lapointe C., Shields C. (2011). From social reproduction to emancipation: Becoming authentic transformative leaders. Transformative Leadership : Peter Lang

Chapitre de livre
Legendre M., Jonnaert P., M'Batika A. (2004). Cognitivisme et socioconstructivisme : Des fondements théoriques à leur utilisation dans l’élaboration et la mise en oeuvre du nouveau programme de formation. Les réformes curriculaires : Regards croisés ( p.13-48 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Livre
Bouchamma Y. (2004). Le système d'éducation du Nouveau-Brunswick. : Editions de la Francophonie

Livre
Bélanger P., Federighi P. (2001). Analyse transnationale des politiques d’éducation des adultes. La libération difficile des forces créatrices. Montréal, Canada : CIRDEP-UQAM et Paris : L'Harmattan . Disponible: ici

Livre
Bourdon S., Roy S. (2004). Le plaisir d'apprendre j'embarque quand ça me ressemble : fiches descriptives. Québec, Canada : Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport . Disponible: ici

Livre
Héon L., Savard D., Hamel T. (2011). The CEGEPS: A Great Collective Adventure for Québec. Québec, Canada : Association des cadres des collèges du Québec (ACCQ)

Livre
Héon L., Savard D., Hamel T. (2006). Les cégeps: une grande aventure collective québécoise. Québec, Canada : Presses Université Laval

Article de colloque
Ngoy-Fiama B., Ndugumbo V. (2015). Gouvernance de l'Institut réseau de formation doctorale en sciences de l'éducation en Afrique Centrale et Grands Lacs. Mieux former les enseignants dans la francophonie : principaux enjeux actuels et futurs Université de Patras, Grèce.

Articles de revue
Jonnaert P., Therriault G. (2013). Curricula and curricular analysis: Some pointers for a debate. PROSPECTS, 43(4), (p.397-417). doi: 10.1007/s11125-013-9285-7.

Communication
Langlois L., Lapointe C. (2014 , Juillet). International study on ethical leadership in education. CASEA/CCEAM 2014 Conference, Fredericton, Canada.

Chapitre de livre
Langlois L., Lapointe C., Branson C., Gross S. (2014). A measure of ethic. Handbook of Ethical Educational Leadership ( p.337-351 ) , New York, États-Unis : Routledge

Articles de revue
Langlois L., Lapointe C., Valois P., de Leeuw A. (2014). Development and validity of the Ethical Leadership Questionnaire. Journal of Educational Administration, 52(3), (p.310-331). doi: 10.1108/JEA-10-2012-0110.

Chapitre de livre
Bernard M., Bernard S., Piron F. (2015). Catarina Illsley Granich, biologiste. Femmes savantes, femmes de sciences , Québec, Canada : Association science et bien commun

Communication
Langlois L., Lapointe C. (2014 , Juillet). An invitation to participate in an international study on ethical leadership in education. CASEA/CCEAM 2014 Conference, Frederiction, Canada.

Communication
Amboulé Abath A. (2015 , Janvier). La place des femmes au sommet des organisations sportives nationales et internationales. Faits et enjeux à partir de l’expérience de Québécoises dans les directions sportives. Université féministe d’été (UFÉ), Université Laval, Québec, Canada.

Communication
Amboulé Abath A., Larouche C., Savard D. (2015 , Janvier). La place des femmes au sommet des organisations sportives nationales et internationales : Faits et enjeux à partir de l’expérience de Québécoises dans les directions sportives. 83e Congrès de l'ACFAS, Rimouski, Canada.

Communication
Savard D., Larouche C., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V. (2014 , Janvier). Les conventions de partenariat dans le système d’éducation québécois : une évaluation pansystémique de l’implantation et des effets. Communication présentée dans le cadre du Congrès de l’Association des directeurs généraux des commissions scolaires ADIGECS.

Communication
Larouche C. (2014 , Janvier). Gouvernance, diversité et évaluation en éducation : tensions et prospectives. Colloque « Un demi-siècle d’éducation depuis la Révolution tranquille: perspectives historiques et réflexions pour l’avenir », Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2014 , Janvier). Passons en mode labo : La participation à la planification institutionnelle. Communication présentée dans le cadre du colloque sur invitation du CRIRES Ensemble, en quête d’un processus de participation renouvelé pour la réussite éducative au Québec.

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P. (2015 , Janvier). La gouvernance des commissions scolaire vus sous le prisme des pratiques de gestion axée sur les résultats. 83e Congrès de l’ACFAS, Rimouski, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P. (2014 , Janvier). Les conventions de partenariat dans la région du Saguenay Lac-St-Jean : tensions, innovations et perspectives. Table des directeurs généraux des commissions scolaires du Saguenay Lac St-Jean.

Communication
Savard D., Larouche C., Laferrière T., Faye P. (2015 , Janvier). L'évaluation pansystémique des conventions de partenariat. Ministère de l’Éducation de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Québec, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P. (2014 , Janvier). Les conventions de partenariat dans le système d'éducation québécois : tensions, innovations et perspectives. L’école à l’épreuve de la performance : les politiques de gouvernance par les résultats.

Article de colloque
Larouche C., Savard D. (0). Gouvernance, diversité et évaluation en éducation: tensions et prospectives. Actes de colloque sous la direction de Claude Lessard. Un demi-siècle d’éducation depuis la Révolution tranquille: perspectives historiques et réflexions pour l’avenir, 82e Congrès de l’ACFAS .

Livre
Ndugumbo V., Savard D., Fournier J. (2015, Avril). La reconstruction de l’éducation en contexte « d’après-guerre » en République démocratique du Congo Visions et rôles des acteurs et des bénéficiaires d’enseignement dans le développement du curriculum d’enseignement secondaire technique. : L'Harmattan

Articles de revue
Larouche C., Savard D., Héon L. (2014). Discours d’experts et typologie des conceptions des universités : la question de la gouvernance. Revue Télescope, 20(2), (p.137-156).

Communication
Savard D., Larouche C., Faye P. (2015 , Avril). Les Conventions de partenariat : une évaluation pansystémique de l’implantation et des effets. Fonds de recherche québécois sur la société et la culture FRQSC. Activité de transfert des connaissances, Québec, Canada.

Articles de revue
Morin É., Bader B., Mottet M. (2010). Les connaissances scientifiques prescrites dans trois programmes du primaire : une illustration. Vie pédagogique, (156), (p.78-81).

Communication
Anne A. (2015 , Janvier). Régulations et orientations actuelles de l’éducation au Québec : Enjeux et perspectives. Panel sur Austérité et université, Canada.

Communication
Anne A. (2015 , Janvier). Divergences de sens de la politique de décentralisation de l'éducation au Sénégal : Quelle place, quelle forme de médiatisation des représentations ?. Conférence-midi du Groupe interuniversitaire d’études et de recherches sur les sociétés africaines (GIERSA), Canada.

Chapitre de livre
Turcotte S., Niquet O., Sinclair F., Demers S., Bellemare G. (2014). Camoufler son impuissance dans un buisson : récit d’un échec. Tisser le fil rouge: Le Printemps érable en Outaouais - récits militants ( p.111-114 ) , Montréal, Canada : M éditeur

Article de colloque
Corriveau C. (2014). Convocation de l’ethnométhodologie dans une recherche en didactique des mathématiques à propos de la transition secondaire collégial. Actes du colloque du Groupe de didacticiens du Québec (GDM) (p.71-81).Montréal, Canada.

Article de colloque
Voogt J., Knezek G., Khaddage F., Laferrière T., Resta P., Albion P., Mishra P., Fisser P., Searson M., Spector M., Lai K., Gibson D. (2015). Technology Enhanced Quality Learning for All. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2015 (p.1312-1314).Chesapeake, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Articles de revue
Bernard M., Espeja G. (2014). Traduction à l’espagnol de l’article de F. Piron & T. Varin « L’affaire Séralini et la confiance dans l’ordre normatif dominant de la science / El caso Seralini y la confianza en el orden normativo dominante de la ciencia ». Sociologica, (p.231-274).

Articles de revue
Langlois L., Lapointe C. (2010). Can ethics be learned? Results from a three‐year action‐research project. Journal of Educational Administration, 48(2), (p.147-163). doi: https://doi.org/10.1108/09578231011027824.

Articles de revue
Bernatchez J., Trudeau J. (2014). Organisation et actualisation des instruments de gestion par résultats dans les écoles publiques du Québec. Télescope, 20(2), (p.71-88).

Articles de revue
Bernatchez J. (2010). Les instruments de la valorisation commerciale de la recherche universitaire au Québec. Innovation-RICEC, 2(2).

Articles de revue
Bernatchez J. (2015). L’enseignement supérieur et la recherche : le rôle du ministère de l’Éducation. La revue d’histoire du Québec, (p.32-34).

Articles de revue
Bernatchez J. (2010). La valorisation commerciale de la recherche universitaire : principes et enjeux éthiques. Éthique publique, 12(1), (p.55-78).

Articles de revue
Bernatchez J. (2012). Universités québécoises et politiques publiques de l'innovation sociale : appropriation difficile, mise en oeuvre laborieuse. Sciences de la société, 81 (p.45-61).

Articles de revue
Bernatchez J. (2013). Gros mots d'un chroniqueur politique du printemps érable québécois. xx, 1(2), (p.75-88).

Articles de revue
Bernatchez J. (2012). De la république de la science à l'économie du savoir : 50 ans de politiques publiques de la recherche universitaire au Québec. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 11 (p.55-72).

Articles de revue
Bernatchez J. (2016). Le rapport mondial de l'UNESCO sur les sociétés du savoir : état des lieux au Québec, dix ans plus tard. Globe. Revue internationale d'études québécoises, 17(2), (p.21-43).

Articles de revue
Bégin L., Langlois L. (2012). La construction d’un dispositif éthique : l’expérience d’une tension problématique. Pyramides. Revue du Centre d'études et de recherches en administration publique, (22), (p.115–136).

Articles de revue
Centeno J., Lapointe C., Langlois L. (2013). Le leadership éthique des femmes et des hommes : plutôt violet que rose ou bleu. Revue interdisciplinaire de Recherche francophone d’études féministes, 26(1), (p.69–87).

Articles de revue
Bernatchez J. (2014). Les dépôts institutionnels des universités québécoises : état des lieux. Argus, 43(1), (p.24-27).

Livre
Trottier C., Bernatchez J. (2005). Les politiques publiques d'enseignement supérieur au Québec: une étude de cas. : Alliance for International Higher Education Policies Studies . Disponible: ici

Articles de revue
Bernatchez J. (2015). Le libre accès aux articles scientifiques : référentiels, principes, normes et modalités. Documentation et bibliothèques, 61(1), (p.6–14).

Communication
Guri-Rosenblit S., Power T. (2016 , Janvier). Curriculum development, lecturing, and quality frameworks. The Universities of the Future Global Summit, Espagne, Barcelone.

Articles de quotidien
Pouliot C. (2016). Cécité théorique de Thériault et Vallée. Le Devoir

Chapitre de livre
Bencze L., Carter L., Levinson R., Martins I., Pouliot C., Weinstein M., Zouda M., undefined . (2016). STEM education re-conceived in terms of counter-hegemonic globalization. Handbook of global education reform ( p.1-24 ) : Wiley-Blackwell

Articles de quotidien
Makdissi H. (2015). Les mesures d’austérité en éducation : une bombe à retardement. Le Huffington Post Québec Montréal, Canada:

Rapport
Laferrière T., Shonfeld M., undefined . (2015). Working Group 4: Addressing gaps and promoting educational equity. .

Communication
Laferrière T., Normand M. (2015 , Janvier). COACH RH, le succès d'une communauté de pratique interministérielle. Forum canadien sur la mobilisation des connaissances/2015 Canadian Knowledge Mobilization Forum, Montréal, Canada.

Article de colloque
Voogt J., Knezek G., Laferrière T., undefined . (2016). A two-hour symposium: Technology Enhanced Quality Learning for All: The EDUsummIT2015 Call to Action. Symposium Savannah, États-Unis.

Communication
Anne A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2015 , Janvier). Leadership preparation and development for K-12 and university leaders. What our research tells us?. Presentation to University and School Leaders, Government House, Suva, Fiji.

Communication
Amboulé Abath A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2015 , Janvier). Introduction to the international study of leadership development in higher education. Presentation to the prospective international partners at Curtin Business School, Curtin University, Curtin, Australie.

Communication
Amboulé Abath A. (2015 , Janvier). Penser Créer Agir les féminismes. De la révolution des savoirs au changement social. 7ème Congrès international des Recherches féministes dans la Francophonie, Montréal, Canada.

Communication
Amboulé Abath A., Pagé G., Lampron E. (2015 , Janvier). Pédagogies féministes dans la francophonie : défis et enjeux contemporain. Congrès international des Recherches féministes dans la Francophonie sous le thème général : Penser créer agir les féminismes de la révolution des savoirs au changement social, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Waly Faye P. (2015 , Janvier). L'implantation des conventions de partenariats dans les commissions scolaires du Québec : Tensions et innovations : ce qu'en pensent dix directeurs généraux de dix commissions scolaires de deux régions différentes du Québec. 43ème Congrès annuel de la Société Canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉÉ), Ottawa, Canada.

Communication
Anne A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2015 , Janvier). Senior leaders’ perspectives about decanal leadership development in higher education. Presentation to Faculty and Graduate Students at the University of Auckland, Auckland, Nouvelle-Zélande.

Communication
Amboulé Abath A. (2015 , Janvier). La féminisation de la gestion scolaire au Québec : une notion à préciser. Colloque thématique de l'AECSE sous le thème : Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations, Reims, France.

Article de colloque
Amboulé Abath A. (2015). Le leadership éducationnel dans la francophonie : un concept à opérationnaliser dans les pays africains. Colloque international de l'AFIRSE : Recherche en éducation : Continuité, rupture ou limites (p.391-408).Montréal, Canada: UQAM.

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Doray P., Lessard C. (2016). Gouvernance, diversité et évaluation de la performance des universités : tensions et prospectives. 50 ans d’éducation au Québec ( p.159-168 ) , Québec, Canada : Presse de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Martineau S., Buysse A., Simard D., Cardin J., Levasseur L. (2016). Amorce d’un dialogue entre la vision humaniste de Michel Freitag et les sciences de l’éducation. Éducation et humanisme : Variations ( p.145-162 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Resta P., Laferrière T., Voogt J., Knezek G. (2008). Issues and challenges related to digital equity. (1^e ed.). International handbook of information technology in elementary and secondary education ( p.765-778 ) : Springer Publishing

Chapitre de livre
Savard D., Doray P. (2016). L’apport des cégeps à la démocratisation de l’accès aux études supérieures au Québec. 50 ans d’éducation au Québec ( p.113-124 ) , Montréal, Canada : Presses de l'Université du Québec (PUQ)

Article de colloque
St-Pierre L., Garakani T., Laferrière T., Paquelin D., Rousseau N., De Courcy D., Demba J., Payeur C., Bigras N., Therriault G., Buysse A., Hamel C., Makdissi H., Lakhal S., Rivard M., Larouche C., Bouchard C., Duval S., Dubé F., Sirois P., Richard V., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T., Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Racette N., St-Pierre M., Anne A., Pouliot C., Tremblay M., Desmarais C., Manningham S., Héon L., Lapointe C., Savard D., Bernard M. (2016). PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire. ACFAS 2016 - Périscope Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.

Article de colloque
Larouche C., Savard D., Héon L., Moisset J. (2016). Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises. Actes de colloque: 29e colloque de l'ADMEE Europe. L'évaluation: levier pour l'enseignement et la formation (p.18-40).: ADMEE Europe.

Article de colloque
Romero M., Brunel M., Santini J., Quilio S., De Smet C., Douek N. (2017). De l’innovation éducative aux usages créatifs des TIC : présentation du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE). Actes du colloque CIRTA 2017 Québec, Canada: CRIRES.

Articles de revue
Amboulé Abath A., Larouche C., Savard D. (2017). Une collaboration et une complémentarité nécessaire dans l’évaluation du projet Passion-Perfectionnement-Études (PPE) et Travail-Perfectionnement-Études (TPE) à l’École Secondaire des Grandes-Marées (ESGM). Revue hybride d'éducation, 1(1), (p.112-129).

Articles de revue
Dell’Angelo M., de Montgolfier S., Bernard M. (2016). Analyse des enjeux relatifs au vivant dans les programmes scolaires français et québécois. Spirale - Revue de recherches en éducation, (58), (p.35-52).

Articles de revue
Immongault C., Lapointe C. (2016). D'une vulnérabilité sociale à une vulnérabilité systémique : le mode provisoire de la rue chez les élèves gabonais en milieu rural. Ethica, 20(2), (p.107-128).

Articles de revue
Lapointe C., Langlois L., Valois P., Aksu M., Arar K., Bezzina C., Johansson O., Norberg K., Oplatka I. (2016). An International Cross-Cultural Validation of the Ethical Leadership Questionnaire (ELQ). International Studies in Educational Administration, 44(2), (p.55-76).

Articles de revue
Passey D., Laferrière T., Ahmad M., Bhowmik M., Gross D., Price J., Resta P., Shonfeld M. (2016). Educational Digital Technologies in Developing Countries Challenge Third Party Providers. Educational Technology & Society, 19(3), (p.121-133).

Articles de revue
Minier P., Allaire S. (2017). Le développement d’une culture de recherche participative par le Consortium régional de recherche en éducation. Revue hybride de l’éducation, 1(1), (p.1-13). doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v1i1.6.

Articles de revue
Simonneaux L., Pouliot C. (2017). Introduction : les questions socialement vives (QSV) ou socially acute questions (SAQ). Sisyphus journal of Education, 5(2), (p.6-9).

Articles de revue
Tremblay P., Belley S. (2017). Les limites à la scolarisation en classe régulière au Canada : une analyse comparative. Revue Éducation comparée, 18 (p.87-118).

Communication
Anne A. (2017 , Janvier). Les écoles et les lycées en Afrique subsaharienne. Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM) de l'Institut québécois des hautes études internationales (HEI), Québec, Canada.

Communication
Anne A. (2017 , Janvier). Réformes de l’éducation en Afrique. Cours POL-7035 : Politique et sociétés en Afrique, Université Laval, Québec, Canada.

Communication
Amboulé Abath A. (2016 , Juin). La féminisation de la gestion scolaire au Québec : De quoi est-il question au juste ?. 84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Anne A. (2016 , Octobre). Canadian Association for Studies in Educational Administration (CASEA - CSSE) conference. Bulletin La voix des universitaires canadiens de l’Association canadienne des professeures et professeurs d’université (ACPPU), Canada.

Communication
Anne A., Scott D., Scott S., Dudar L. (2016 , Juin). Mapping the current offerings of leadership development in higher education. Canadian Association for Studies in Educational Administration (CASEA - CSSE) conference, Calgary, Canada.

Communication
Deslandes R. (2016 , Juin). Entrevue avec Melissa Fundira. Discuss the government’s new education reform. My thoughts, what would be necessary to make it successful. CBC Montreal afternoon radio show Homerun, Montréal, Canada.

Communication
Allaire Stéphane ., Bernatchez J., Dumoulin C., Lapostolle L., Lévesque C., Nadeau-Tremblay S., Turcotte S. (2016 , Janvier). Croisement de logiques d'action : idées et défis à relever . 84e Congrès de l'ACFAS , Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2016 , Janvier). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion. Présentation à l'Université de Moncton, Moncton, Canada.

Communication
Minassian L., Dumoulin C. (2016 , Janvier). Quelle évaluation de la politique de lutte contre le décrochage en France et au Québec ? Le cas des alliances éducatives. Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMÉE), Lisbonne, Portugal.

Communication
Ntebutse J. (2016 , Janvier). Enjeux de la formation de chercheurs en éducation : des compétences essentielles à développer. 84e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Pouliot C., Bencze J., Carter L., Martins I. (2016 , Janvier). Acuteness of socio-scientific controversies and variations in socio-political actions promoting social and environmental justice. Education and social, scientific and political conflicts, Londres, Royaume-Uni.

Articles de revue
Quiroz-Saavedra R., Bigras N., Dion J., Doudou K. (2016). La production de la théorie du programme dans le cadre d’une évaluation participative : une étude de cas. Revue canadienne d’évaluation de programme/The Canadian Journal of Program Evaluation, 31(2), (p.137-164).

Communication
Savard D., Larouche C., Richard J. (2017 , Janvier). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance et de planification. Société canadienne pour l'étude de l'enseignement supérieur, Toronto, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2017 , Juin). Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises. Colloque international de l'ADMEE-Europe, Institut national supérieur des sciences agronomiques de l'alimentation et de l'environnement, Dijon, France.

Communication
Savard D., Héon L., Lapointe C., Larouche C. (2016 , Janvier). Convergence de perspectives pour l'étude de la participation aux instances de gouvernance (collaboration école-commission scolaire-ministère). 84e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Rapport
Larouche C., Savard D., Richard J. (2017). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion (Phase 2 - Analyse du plan stratégique de l’Université de Moncton). .

Chapitre de livre
Bernatchez J., Beaupré P., Laroui R., Hébert M. (2017). La recherche-action administration scolaire : proposition d'une démarche qui encadre la dynamique de recherche et qui favorise la communication entre les partenaires. Le chercheur face aux défis méthodologiques de la recherche: freins et leviers ( p.31-43 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Communication
Bernatchez J. (2017 , Juin). La recherche-action comme vecteur de formation, de production et de transfert de connaissances en administration scolaire. 85e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Bernatchez J. (2016 , Juin). En dépit de l'accélération du temps social, les directions d'établissement imaginent l'école de demain. 84e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.

Communication
Cantin G., Hébert G., Bigras N. (2016 , Janvier). Que peuvent nous apprendre des directrices générales (DG) sur leurs représentations de la qualité et leur leadership dans les centres de la petite enfance (CPE)?. 84e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Livre
Bégin L., Langlois L., Rondeau D. (2015). L’éthique et les pratiques d’intervention en organisation. Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Livre
Lessard C., Carpentier A. (2015). Politiques éducatives : la mise en oeuvre. : Presses universitaires de France

Articles de revue
Jacob R. (2001). La transformation d’une grande organisation de services publics selon la perspective de la gestion des connaissances. Gestion, 26(1), (p.61-71). doi: 10.3917/riges.261.0061.

Articles de revue
Lessard C., Desjardins P., Schwimmer M., Anne A. (2008). Les politiques et les pratiques en éducation : un couplage problématique. Carrefours de l'éducation, 1(25), (p.155-194).

Articles de revue
Siemens G. (2013). Learning analytics: The Emergence of a Discipline. American Behavioral Scientist, 57(10), (p.1380). doi: 10.1177/0002764213498851.

Articles de revue
Ambler J., Neathery J. (1999). Education Policy and Equality: Some Evidence from Europe. Social Science Quarterly, 80(3), (p.437-456).

Articles de revue
Darling-Hammond L. (2007). Race, Inequality and Educational Accountability: The Irony of « No Child Left Behind ». Race Ethnicity and education, 10(3), (p.245-260).

Livre
Demailly L. (2001). Évaluer les politiques éducatives : sens, enjeux, pratiques. Bruxelles, Belgique : De Boeck Université . Disponible: ici

Articles de revue
Desimone L., Smith T., Hayes S., Frisvold D. (2005). Beyond Accountability and Average Mathematics Scores: Relating State Education Policy Attributes to Cognitive Achievement Domains. Educational Measurement: Issues and Practice, 24(4), (p.5-18).

Articles de revue
Desimone L. (2002). How Can Comprehensive School Reform Models be Successfully Implemented?. Review of Educational Research, 72(3), (p.433-480).

Articles de revue
Good T., Burross H., McCaslin M. (2005). Comprehensive School Reform: A Longitudinal Study of School Improvement in One State. Teachers College Record, 107(10), (p.2205-2226).

Articles de revue
Hofman R., Hofman W., Gray J. (2008). La comparaison des dimensions essentielles à l'education : vers une typologie des systèmes éducatifs européens. Comparative Education, 44(1), (p.93-110).

Chapitre de livre
Howlett M., Ramesh M., Howlett M., Ramesh M. (2002). Approaches to Public Policy : Policy Cycles and Policy Subsystems. (2^e ed.). Studying Public Policy. Policy Cycles and Policy Subsystems ( p.20-49 ) , Don Mills, Ontario : Oxford University Press . Disponible: ici

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Kim J., Crasco L. (2006). Best Policies and Practices in Urban Educational Reform: A Summary of Empirical Analysis Focusing on Student Achievements and Equity. Journal of Education for Students Placed at Risk, 11(1), (p.19-37).

Chapitre de livre
Perrenoud P., Hexel D. (1999). Les systèmes éducatifs face aux inégalités et à l’échec scolaire : une impuissance teintée de lassitude. Voyage dans un espace multidimensionnel. Textes réunis en l’honneur de Daniel Bain ( vol.6 p.53-69 ) , Genève, Suisse : Service de la recherche en éducation . Disponible: ici

Articles de revue
Sahlberg P. (2007). Educational Policies for Raising Student Learning: The Finnish Approach. Journal of Education Policy, 22(2), (p.147-171).

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Solaux G. (2000). L’évaluation des politiques d’éducation. France : Centre national de la documentation pédagogique . Disponible: ici

Articles de revue
Spillane J., Reiser B., Reimer T. (2002). Policy Implementation and Cognition: Reframing and Refocusing Implementation Research. Review of Educational Research, 72(3), (p.387-432).

Articles de revue
Levin B. (2001). Conceptualizing the Process of Education Reform From An International Perspective. Education Policy Analysis Archives,, 9(14).

Articles de revue
Whitty G. (2006). Education(al) research and education policy making: is conflict inevitable?. British Educational Research Journal, 32(2), (p.159-176).

Articles de revue
Supovitz J., May H. (2004). A Study of Links Between Implementation and Effectiveness of the America’s Choice Comprehensive School Reform Design. Journal of Education for Students Placed at Risk, 9(4), (p.389-419).

Chapitre de livre
Martineau S., Buysse A., Jeanson C., Trudel S., Simard D., Cardin J., Lemieux O. (2019). Jacques Grand’Maison : Penser l’éducation comme projet émancipatoire. La pensée éducative chez les intellectuels du Québec: La génération 1915-1930 , Québec, Canada : Presses de l’Université Laval

Chapitre de livre
Bencze L., Carter L., Levinson R., Martins I., Pouliot C., Weinstein M., Zouda M., Saltman K., Means A. (2018). EcoJust STEM Education Mobilized Through Counter‐Hegemonic Globalization. The Wiley Handbook of Global Educational Reform ( p.389-411 ) , New Jersey, États-Unis : Wiley-Blackwell . Disponible: ici

Articles de revue
Barma S., Zaretskii V. (2017). Éditorial - Inviting Russians Scholars to Reflect on Vygotsky’s Heritage. CRI_SAS International Journal/Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky, 4(1), (p.i-iv).

Communication
Barma S. (2017 , Septembre). The motivation sphere of consciousness in/as praxis: empirical studies. 5th International Congress of ISCAR, Québec, Canada.

Communication
Barma S., Plakitsi K. (2017 , Septembre). STEM interactive symposium: Challenging traditions in STEM research when crossing the CHAT landscape. 5th International Congress of ISCAR, Québec, Canada.

Communication
Barma S., Zaretskii V. (2017 , Septembre). Russian contribution to Vygotsky’s heritage. 5th International Congress of ISCAR, Québec, Canada.

Communication
Richard V. (2017 , Juin). Synthèse des connaissances sur l’accès de la recherche au terrain. 85e Congrès de l’Acfas, Montréal, Canada.

Communication
Savard D., Larouche C., Gomez V., Ndugumbo V., Waly Faye P. (2018 , Janvier). L'analyse des conventions de partenariat de neuf commissions scolaires du Québec : une typologie des moyens. 86e congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.

Communication
Farram M., Savard D. (2018 , Juin). Principes de renforcement des capacités de suivi et d’évaluation (SÉ) dans une ère de prise de décision fondée sur des flux continus de données, résultats et preuves. 86e congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Levesque M., Hatcher S. (2018 , Janvier). Évaluation de l'impact du programme de formation médicale à Saguenay sur le recrutement et la rétention des médecins dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean. Colloque international de l'ADMEE-Europe, Université de Luxembourg, Luxembourg, Luxembourg.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P., Lauzière M. (2018 , Juin). Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance (phase 2). Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Régina, Canada.

Communication
Lauzière M., Savard D. (2018 , Juin). L'évaluation des systèmes d'assurance-qualité des collèges québécois : principales zones de tension. 86e Congrès de l'ACFAS , Chicoutimi, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P. (2017 , Juin). Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance. Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Toronto, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2017 , Juin). L’Université du Québec comme modèle d’université de type service public : évolution et diversification. 85e Congrès de l'ACFAS, Université McGill, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Richard J. (2017 , Juin). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2011) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion. Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Toronto, Canada.

Communication
Levesque M., Larouche C., Savard D., Hatcher S. (2017 , Juin). Évaluation de l'impact du programme de formation médicale à Saguenay sur le recrutement et la rétention des médecins dans la région. Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Toronto, Canada.

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). Les universités québécoises : une typologie. De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? L'expérience du Québec ( p.83-104 ) , Québec, Canada : undefined

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Héon L., Beauchesne R. (2018). L'Université du Québec comme modèle d'université de type service public. 50e anniversaire de l'Université du Québec , Montréal, Canada : Presses de l'Université du Québec (PUQ)

Chapitre de livre
Savard D., Cissé A., Vita N., Héon L., Savard D. (2017). Exporter le modèle des cégeps : les défis de la « tropicalisation ». Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites ( p.457-466 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Articles de revue
Amboulé Abath A., Campbell M., Pagé G. (2018). La pédagogie féministe : sens et mise en action pédagogique. Recherches féministes, 31(1), (p.23-43). doi: https://doi.org/10.7202/1050652ar.

Communication
Amboulé Abath A. (2018 , Janvier). Radioscopie de la pédagogie féministe en milieu universitaire francophone : un état des lieux au Québec. Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) sous le thème : L’Enseignement supérieur et sa pertinence aujourd’hui, Université d’Abomey-Calavi, Cotonou, Bénin.

Communication
Amboulé Abath A. (2018 , Janvier). Des enjeux de genre à la féminisation des cadres scolaires au Québec : une révolution tranquille … et inachevée ? . 86e congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.

Communication
Magnan M., Larochelle-Audet J., Potvin M., Amboulé Abath A., Doré E., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L. (2018 , Juin). Équité, inclusion et justice sociale dans les référentiels de compétences des directions : modélisation d’une compétence et identifications de pistes d’action . 86e Congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.

Articles de revue
Lemieux O., Anne A., Bélanger I. (2017). L’analyse de contenu, une voie d’or pour l’analyse des politiques éducatives ? Étude de cas du programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté et de sa controverse. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 40(3), (p.302-328).

Articles de quotidien
Allaire S. (2018). Se propulser au 21e siècle. Le Quotidien

Articles de quotidien
Allaire S., undefined . (2017). Institut d’excellence en éducation : une faible valeur ajoutée. Le Soleil

Chapitre de livre
Paquelin D., Alcantara C., Charest F., Agostinelli S. (2018). Les données massives : enjeux et défis pour la réussite étudiante. Big Data et visibilité en ligne, un enjeu pluridisciplinaire de l’économie numérique ( p.37-50 ) , Paris, France : Presses des Mines

Chapitre de livre
Desgagné S., Anadón M., L'Hostie M. (2001). La recherche collaborative : nouvelle dynamique de recherche en éducation. Nouvelles dynamiques de recherche en éducation ( p.51-76 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Desgagné S., Anadón M. (2006). Le défi de coproduction de savoir en recherche collaborative : autour d’une démarche de reconstruction et d’analyse de récits de pratique enseignante. La recherche participative : multiples regards ( p.89-121 ) , Québec, Canada : Presses de l’université du Québec

Chapitre de livre
Lapointe C., Shields C. (2011). Northern Lights and Shooting Stars: Observing Educational Leaders in the North. Transformative Leadership: A Reader ( p.254-266 ) , Berne, Suisse : Peter Lang International Academic Publishers

Chapitre de livre
undefined ., Bader B., Menezes I., Sousa R., Laranjeira D. (2018). Cooperação international : Um desafio politicamente sensível. Internationalização do ensino superior : Concepções e experiȇncias ( p.115-127 ) , Belo Horizonte, Brésil : UduEMG

Articles de revue
Desgagné S., Bednarz N., Couture C., Poirier L., Lebuis P. (2001). L'approche collaborative de recherche en éducation : un rapport nouveau à établir entre recherche et formation. Revue des sciences de l'éducation, 27(1), (p.33-64). doi: https://doi.org/10.7202/000305ar.

Articles de revue
Fortin L., Lessard A., Poirier M. (2012). Le programme Trait d'Union au Québec. Vie pédagogique, Site internet,

Articles de revue
Anne A., Lemieux O., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R. (2016). L'analyse sociocognitive des politiques et de leur mise en œuvre en éducation. Revue LIENS, 22(1), (p.18-33).

Articles de revue
Therriault G., Harvey L., Jonnaert P. (2013). Réformes curriculaires : à la recherche de modèles innovants pour les systèmes éducatifs en mouvement. PROSPECTS, 43(4).

Articles de quotidien
Allaire S. (2017). Une région et sa jeunesse. Le Quotidien

Article de colloque
Reffay C., Blondel F., Allaire S., Giguet E. (2012). Anonymisation semi-automatique de corpus d'interactions éléments pour une méthode interactive. Actes de JOCAIR'2012 (p.131-154).Université de Picardie Jules-Verne, Amiens, France: Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR).

Article de colloque
Laferrière T., Shonfeld M., Resta P., Baguma R., Goerke V., Kickett M., Pelliccione L., Wall T., Hoffman J., Price J., Saunand S., Cranmer S., Passey D., Yuen A., Kouraogo A., Bhowmik M., Thibault É., Bodj M., Yazbak M., Gross D. (2015). Working Group 4: Addressing gaps and promoting educational equity. EDUsummIT 2015 .

Article de magazine
Duval S. (2016). La transition du préscolaire vers le primaire : l’importance de s’en soucier. Revue Préscolaire (p.12-14).

Communication
Kallel T., Montreuil S., Viau-Guay A. (2016 , Juin). Le modèle de la situation de travail centré sur l’efficacité de la personne : une proposition théorique pour analyser l’activité. 84e congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.

Livre
Granger N. (2019, Avril). Le référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves. Montréal, Canada : Les Éditions JFD . Disponible: ici

Communication
Clément L., Fernet C., Austin S. (2019 , Mai). Principals’ Quality of Relationships and Occupational Commitment: The Mediating Role of Autonomous and Controlled Motivation. American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.

Communication
Clément L., Fernet C., Austin S. (2019 , Mai). Teachers’ Trust in Administration, Collective Efficacy, and Job Attitudes: A Two-Wave Longitudinal Study. American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.

Communication
Duval S. (2017 , Juin). Comment travailler ensemble pour construire ou créer de véritables partenariats afin de placer et garder les enfants au cœur de nos choix?. 85e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Corriveau C., Breuleux A. (2018 , Juin). À qui choisissons-nous de nous attacher en recherche collaborative ?. 86e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Levesque M., Hatcher S. (2018 , Février). Évaluation de l’impact d’un programme de formation médicale sur le choix des médecins de pratiquer en région hors des grands centres. Colloque international de l'ADMEE-Europe, Université de Luxembourg, Luxembourg.

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P., Gomez V., Ndugumbo V. (2018 , Juin). L’analyse des conventions de partenariat de neuf commissions scolaires du Québec : une typologie des moyens. Colloque 505 : Gestion de l’éducation et de la formation, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.

Communication
Huot A., Larouche C., Poirel E. (2017 , Juin). Lancement de la revue Enseignement et recherche en administration de l'éducation. 85e Congrès de l'ACFAS, Université McGill, Montréal, Canada.

Communication
Simard J., Larouche C. (2018 , Juin). Le rôle de l’éthique et des divers ordres normatifs dans la gestion des organisations éducatives en contexte de diversité sociale. 86e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Saguenay, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Moisset J. (2017 , Juin). Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises : Spécificité des universités québécoises et alignement stratégique. 85e Congrès de l'ACFAS , Université McGill, Montréal, Canada.

Rapport
Jourdan-Ionescu C. (2018). Projet de soutien pédagogique et d’expertise pour la mise sur pied d’une école doctorale à l’École des sciences de la santé de l’Université Catholique d’Afrique Centrale. Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Canada: Agence Universitaire de la Francophonie (Petites initiatives de recherche, d’animation et de transfert, PIRAT) et à l’École des Sciences de la santé (Yaoundé).

Communication
Breuleux A., Laferrière T., Barma S., Heo G., Beck S., Baradaran N., Vanlint A. (2018 , Juillet). Open discussions of cultural-historical activity inquiry questions. International Conference of the Learning Sciences (ICLS), Londres, Royaume-Uni.

Communication
Law N., Teo C., Laferrière T. (2019 , Mai). International Comparative Design-based Innovation Networks: Tension Resolution as Design Challenge. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.

Articles de revue
Delawarde-Saïas C., Gagné M., Brunson L., Drapeau S. (2018). Implementing a multilevel prevention strategy under an intersectoral partnership: The case of the Triple P Program. Children and Youth Services Review, 88 (p.170-179). doi: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.03.009.

Communication
Laferrière T. (2019 , Mars). Le patrimoine pédagogique et la problématique des usages des technologies et des ressources numériques. Colloque Héloise 2019, Barcelone, Espagne.

Rapport
April J., Lanaris C., Bigras N. (2018). La maternelle quatre ans, temps plein en milieu défavorisé: un regard sur les conditions d'implantation. .

Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A. (2018). Rapport final. Analyse de la progression et de la rétention des femmes cadres dans les cégeps : une étude qualitative. Université Laval, Québec, Canada: .

Rapport
Cantin G., Lemire J., Lemay L., Hayotte P., Bouchard C. (2017). Vers l’établissement de seuils minimaux de qualité éducative en services de garde éducatifs à l’enfance. Évaluer et améliorer la qualité éducative dans les services de garde en installation (livrable 7). Québec, Canada : Rapport de recherche présenté au Ministère de la famille.

Rapport
Cantin G., Lemire J., Lemay L., Hayotte P., Bouchard C. (2017). Bilan du projet pilote. Évaluer et améliorer la qualité éducative dans les services de garde en installation. Québec, Canada: Rapport de recherche présenté à la Direction de l'accessibilité et de la qualité des services de garde.

Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A. (2018). Notes de recherche : Recension des écrits de la situation des femmes cadres au collégial. Université Laval, Québec, Canada: .

Articles de revue
Bernatchez J. (2019). Analyse politique des élections québécoises de 2018 sous l'angle du populisme. Idées d'Amériques, 14

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2020). Les fondements et les objets de la gestion du changement en éducation. La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2020). Deux exemples de modèles de mise en oeuvre du changement. La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2020). Les particularités de la gestion du changement en éducation. La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul ?. Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). Introduction - De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? . De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? ( p.1-9 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bernatchez J., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). Le nouveau management public et l'université québécoise : quelle influence?. De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? ( p.63-79 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2019). Professionnalisation de la formation et contextualisation de la recherche : une analyse des politiques publiques de l'enseignement supérieur au Québec. Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés ( p.157-173 ) , Clermont-Ferrand, France : Presses universitaires Blaise Pascal

Chapitre de livre
Bernatchez J., Michaud N., Michaud N. (2017). Enjeux du secteur de l'éducation. (2^e ed.). Secrets d'États? Les principes qui guident l'administration publique et ses enjeux contemporains ( p.527-554 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Dussault E., Rousseau Y., Sauvageau L. (2018). De la République de la science à l'économie du savoir : le développement institutionnel de l'Université du Québec. L'Université du Québec (1968-2018). 50 ans de contributions éducatives et scientifiques au développement du Québec ( p.277-294 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Article de magazine
Bernatchez J. (2017). Récit de recherche : La politique de la cour d'école. Magazine Découvrir

Communication
Martineau S., Buysse A. (2017 , Juin). Jacques Grand'Maison : penser l'éducation comme projet émancipatoire. 4e colloque international du CRIFPE , Montréal, Canada.

Communication
Martin V., Benoît D., Oliveira I. (2017 , Juin). Perceptions des membres de la communauté du GDM concernant les canaux de diffusion leur permettant de publier des textes scientifiques en français. Colloque du Groupe de didactique des mathématiques du Québec 2017: Données, variabilité et tendances vers le futur, Montréal, Canada.

Chapitre de livre
Anne A., Birch L., Pétry F., Birch L. (2018). « Réduire pour mieux investir »: La politique d’éducation des libéraux de Philippe Couillard. Bilan du gouvernement de Philippe Couillard : 158 promesses et un mandat contrasté ( p.173-187 ) , Québec, Canada : Les Presses de l'Université Laval . Disponible: ici

Communication
Anne A. (2018 , Avril). Les enjeux en matière d’accès à l’éducation et de droits à l’éducation en Afrique de l’Ouest francophone. CIRAM-MRIF du Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient et du Ministère des Relations internationales et de la Francophonie, Québec, Canada.

Communication
Anne A. (2018 , Décembre). Quelles stratégies de gouvernance partagée de l’éducation en Afrique de l’Ouest ?. Nouvelles dynamiques en éducation en Afrique de l’Ouest : du préscolaire à l’enseignement supérieur, Ziguinchor, Sénégal.

Communication
Anne A., Ramdé J., Morin A. (2018 , Juillet). Leadership de diversité en milieu universitaire nord-américain : Analyse des politiques et des pratiques de quelques grandes universités. Colloque international en études interculturelles : Immigration, dynamiques identitaires et politiques de gestion de la diversité, Halifax, Canada.

Thèses
Anne A. (2012). La stratégie sénégalaise du faire faire et la construction du sens de la gouvernance de l’éducation non formelle. Montréal, Canada: Université de Montréal

Communication
Anne A., Birch L. (2017 , ). « Réduire pour mieux investir » : La politique d’éducation des libéraux de Philippe Couillard. Colloque Centre d’analyse des politiques publiques (CAPP), Université Laval, Québec, Canada.

Communication
Anne A., Birch L. (2018 , Juin). Bilan de la politique d’éducation du parti libéral du Québec. 56e Congrès de la Société québécoise de science politique, Ottawa, Canada.

Communication
Anne A. (2018 , Janvier). Les enjeux et défis en administration et politiques de l’éducation. Séminaire d’études du département de Gestion et administration de l’éducation et de la formation de la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Dakar (FASTEF-UCAD), Dakar, Sénégal.

Communication
Anne A. (2018 , Janvier). Savoirs et amélioration de l’éducation en Afrique. Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM) , Québec, Canada.

Communication
Anne A. (2018 , Janvier). Pour de nouvelles stratégies d’éducation et de formation en cohérence avec une nouvelle gouvernance partagée des économies africaines. Colloque international de l’institut panafricain de la gouvernance économique et financière (IPAGEF), Québec, Canada.

Rapport
Barma S. (2018). Réaliser une étude de cas multiple qui vise à affiner les connaissances sur l'usage pédagogique ou didactique de la programmation dans les écoles du Québec. Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).

Communication
Paquelin D. (2018 , Juin). MOOC : enseignements des expériences françaises et québécoises. Colloque EDULib Ressources numériques, MOOC et FAD : enjeux et collaborations en enseignement supérieur, Montréal, Canada.

Communication
Paquelin D. (2018 , Juillet). La réussite dans/de l’enseignement supérieur : une approche écosystémique. Colloque AITU Saison 2, Montpellier, France.

Article de colloque
Berthet T., Bourdon S. (2019). Des processus de régionalisation des politiques aux logiques d’intervention, des approches contrastées de la persévérance scolaire en France et au Québec. Table ronde : La persévérance et la lutte contre le décrochage. Premières rencontres franco-québécoises : Regards croisés sur les politiques jeunesse (p.20-25).Montréal, Canada: Office franco-québécois pour la jeunesse.

Communication
Pouliot C. (2018 , Décembre). Les enjeux de la participation des chercheur.e.s aux débats. Assemblée générale et Colloque de Nature Québec, Québec, Canada.

Communication
Dumoulin C., Gagné J. (2018 , Juin). Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean et de la Côte-Nord : 20 ans de collaboration interordre. 86e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Québec, Canada.

Rapport
Bigras N., Gagné A., Lemay L., Bouchard C., Charron A., April J., Duval S., Lehrer J., Brunson L., Cadoret G., Brault-Labbé A., Brault-Foisy L., Sylvestre A., Laurin I., Robert-Mazaye C. (2019). Offrir des services éducatifs de qualité tôt pendant la petite enfance... et les maintenir. Mémoire portant sur le projet de loi 5. Commission de la culture et de l’éducation, Assemblée Nationale du Québec.

Livre
Bernatchez J., Claude-Simard J. (0). Dialogique et temps long : une explication du mystère. Québec, Canada : Mercure du Nord

Articles de revue
Deniger M. (2012). La gestion et l’appropriation du changement en éducation. Éducation et Francophonie, 40(1), (p.1-11).

Articles de revue
Deniger M. (2012). Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique. Revue française de pédagogie, 178 (p.67-84). doi: https://doi.org/10.4000/rfp.3555.

Articles de revue
Deniger M., Roy G., Brouillette V., Berthelot J. (2002). La nouvelle gouverne scolaire au Québec : Acteurs et enjeux. Liens social et politiques-RIAC, 48 (p.115-127). doi: https://doi.org/10.7202/007896ar.

Chapitre de livre
Deniger M., Frohlick K., De Koninck M., Bernard P., Demers A. (2009). Itinéraire critique des politiques scolaires d’intervention auprès des milieux défavorisés québécois : Enjeux historiques et prospectives. Les inégalités sociales au Québec : comprendre et agir , Montréal, Canada : Les Presse de l’Université de Montréal

Livre
Langlois L. (2011). The Anatomy of Ethical Leadership: To lead Our Organizations In a Conscientous and Authentic Manner. : AU Press

Livre
Langlois L. (2008, Octobre). L’anatomie d'un leadership éthique : Pour diriger nos organisations de manière consciente et authentique. Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Langlois L., Langlois L. (2011). Un modèle d’aide à la décision pour les professionnels en relations de travail et en gestion des ressources humaines. Professionnalisme et éthique en milieu de travail , Québec, Canada : Presses Université Laval

Chapitre de livre
Langlois L., Boisvert Y. (2011). Le leadership éthique : un concept en émergence. Éthique et gouvernance publique : principes, enjeux et défis , Montréal, Canada : Liber

Chapitre de livre
Langlois L., Langlois L. (2011). L’éthique en milieu de travail : Un développement progressif et continu. Professionnalisme et éthique en milieu de travail , Québec, Canada : Presses Université Laval

Chapitre de livre
Starratt J., Langlois L., Duigan P., Peterson P., Tierney R., Baker E., McGaw B. (2010). Ethical / Moral issues in Educational leadership. (3^e ed.). International Encyclopedia of Education : Oxford University Press

Chapitre de livre
Goyer L., Héon L., Fournier G. (0). Défis pour des femmes cadres œuvrant dans les cégeps : stratégies d’actions en zone de parité. Femmes dans des professions traditionnellement masculines : trajectoires, enjeux et pratiques organisationnelles , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Héon L., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Moisset J., Plante J., Toussaint P. (2018). La gestion des ressources humaines en éducation et le genre . La gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire ( p.401-434 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Articles de revue
Papi C. (2007). Du pensé au vécu ou le dispositif vu au jour de l'activité. Questions Vives, 4(8), (p.39-48).

Article de magazine
Savard D., Larouche C., Héon L. (2004). L’évaluation et la recherche institutionnelle en éducation. Bulletin de la Société québécoise d’évaluation de programme (p.5-12).

Communication
Anne A. (2017 , Janvier). Les universités africaines. Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM de l'Institut québécois des hautes études internationales (HEI) dans le cadre de ses activités sur l’éducation en Afrique.

Communication
April J., Lanaris C. (2018 , Novembre). La collaboration en recherche qualitative entre l’échange d’informations et la coconstruction de savoirs : enjeux stratégiques et arrangements méthodologiques. Association pour la recherche qualitative (ARQ), Montréal, Canada.

Communication
Murray J., Brown P., Hatcher S., Larouche C. (2019 , Janvier). Consulting the oracle: heterogeneity and health of distributed medical education in Canada: results of a national delphi study. Conférence canadienne sur l’éducation médical, Niagara, Canada.

Communication
Larouche C. (2019 , Décembre). Une typologie des conceptions des universités: Établir le dialogue. La gouvernance d'une université du monde, Montréal, Canada.

Livre
Masse M., Piérart G., Julien-Gauthier F., Wolf D. (2020). Accessibilité et participation sociale : Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées. Genève, Suisse : Éditions IES

Communication
Larouche C., Savard D., Jean P. (2019 , Juillet). Use of Conceptions of Higher Education Institutions Typology (Larouche & al., 2012) in a Process of Reflection and Self-Affirmation. Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Beauchesne R. (2019 , Juillet). Université du Québec : As a Model of Public Service Type University: Evolution and Diversification. Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.

Communication
Savard D. (2019 , Juin). Systèmes d’enseignement supérieur : vision prospective, enjeux et tensions. 87e congrès de l'ACFAS - Colloque 516, Gatineau, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2019 , Août). Une analyse des conceptions des universités véhiculées par les politiques internationales des indicateurs de l’éducation. 15e Congrès de l'Association française de Sciences politiques (AFSP), Bordeaux, France.

Communication
Larouche C., Savard D., Jean P. (2019 , Juin). Tensions et enjeux relevés dans le cadre d’une recherche visant la documentation et l’utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d’auto affirmation d’une université québécoise. 87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Jean P. (2019 , Janvier). Les pratiques de mobilisation des enseignants par les directions d’école et la gestion axée sur les résultats (GAR) : description, conditions facilitantes et obstacles. 6e Colloque international en éducation CRIFPE, Montréal, Canada.

Articles de revue
Baribeau A. (2020). La professionnalité de l’agir évaluatif de l’enseignant du secondaire dans le contexte québécois. Revue Administration et Éducation - Association Française des Acteurs de l'Éducation (AFAE), 1(165), (p.233-239). doi: https://doi.org/10.3917/admed.165.0233.

Articles de quotidien
Durand M., Nizet I., Aubin A., Baribeau A., Da Costa C., Béland S. (2019). L'évaluation est aussi un outil d'apprentissage. La Presse

Communication
Duquette C., Monney N. (2018 , Février). Analyse du prototype d’épreuve unique d’histoire du Québec et du Canada de 4e secondaire en ce qui a trait à sa validité pour évaluer sa pensée historique. 30e Colloque ADMEE-Europe, Luxembourg, Luxembourg.

Communication
Barry S., Couture C., Monney N. (2018 , Juin). Le terrain/territoire actuel des recherches participatives (RP) : une amorce du bilan sur leurs avancées théoriques/méthodologiques et défis. 86e Congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.

Communication
April J., Lanaris C., Paquette N. (2020 , Juin). La maternelle 4 ans : pouvons-nous enseigner au détriment de l’humain dans son devenir ?. 7e colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.

Communication
Parent S. (2018 , Novembre). Analyse de l’apprentissage : faire la lumière sur un phénomène en émergence au Québec. Colloque de la Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage (CIRTA), Québec, Canada.

Articles de revue
Blanchet-Cohen N., Lévesque C. (2019). Regard sur la politique québécoise de la jeunesse 2030 et les Autochtones. Bulletin d'information de l'Observatoire jeunes et Société, (p.26-29).

Chapitre de livre
Lévesque C., Poitras A. (2017). La commission royale sur les peuples autochtones : les premiers pas d'une réconciliation annoncée. L'état du Québec 2017 : Del Busso

Articles de revue
Bernatchez J. (2018). Les décisions absurdes III. L’enfer des règles et les pièges relationnels (Morel, 2018). Liens socio,

Chapitre de livre
Duval S., Vanlint A., Lehrer J., Montminy N., Duval S., Clerc-Georgy A. (0). Quelles sont les perceptions des différents acteurs impliqués dans la transition de l'éducation préscolaire vers l'enseignement primaire?. Pratiques enseignantes et apprentissages fondateurs de la scolarité et de la culture , France : Chroniques Sociales

Articles de revue
Bernatchez J. (2019). Post-vérité : Pourquoi il faut s’en réjouir (Cervera-Marzal, 2019). Liens socio,

Articles de revue
Bernatchez J. (2019). Écrits sur l'éducation (Russell, 2019). Liens socio,

Articles de revue
Bernatchez J. (2017). Qu'est-ce que l’accès ouvert ? (Suber, 2016). Liens socio, doi: https://doi.org/10.4000/lectures.22510.

Articles de revue
Bernatchez J. (2017). Le voyageur hypermoderne. Partir dans un monde connecté (Jauréguiberry et Lachance, 2016). Liens socio,

Articles de quotidien
Allaire S. (2020). L’école privée : au-delà de l’argent. Le Quotidien

Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Lessard C. (2016). L'évolution du système de formation dans les universités au Québec depuis la Révolution tranquille : une perspective politique. 50 ans d’éducation au Québec ( p.127-136 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Article de magazine
Bernatchez J. (2019). La laïcité selon Guy Rocher et Charles Taylor. Le mouton noir (p.4).

Article de magazine
Bernatchez J. (2019). Les élections grecques de l’été 2019 : Syriza ou l’espoir déçu. Presse-toi à gauche !

Articles de revue
Bernatchez J. (2017). Harmoniser le système aux valeurs néolibérales. À Bâbord !, (69), (p.38-39).

Chapitre de livre
Piron F., Bernatchez J., Piron F. (2015). Lettre ouverte au scientifique en chef. Pour une politique scientifique au service du bien commun , Québec, Canada : Éditions Science et bien commun . Disponible: ici

Chapitre de livre
Papi C., George É. (2019). Vers une généralisation du numérique dans l’éducation ?. Numérisation de la société et enjeux sociopolitiques 1, numérique, communication et culture ( p.201-213 ) , Londres, Royaume-Uni : Édition ISTE

Articles de revue
Pilote A., Joncas J., Magnan M., Levasseur C. (0). La justice éducative sous l’angle de l’accès « réel » aux ressources : quels facteurs de conversion institutionnels à l’enseignement supérieur?. Recherche en éducation,

Articles de revue
Kamanzi P., Pilote A., Uzenat M., Gris S. (2017). La démocratisation des études supérieures à l’aune de la différenciation et de l’individualisation des parcours scolaires au Québec. Orientation scolaire et professionnelle, 46(4), (p.571-594).

Articles de quotidien
Tremblay M., Lemieux O., Delobbe A. (2020). Planifier la réouverture des établissements scolaires au Québec : nos propositions à court terme. Journal de Québec

Articles de quotidien
Delobbe A., Tremblay M., Lemieux O. (2020). Lever l’ancre pour la réussite éducative de tous. Journal de Québec

Rapport
Lemieux O., Delobbe A., Michaud O., Simard D. (2020). Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le programme d’études d’Éthique et culture religieuse. Québec, Canada: Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).

Articles de quotidien
Tremblay M., Delobbe A. (2020). Quel bulletin pour les élèves du primaire et du secondaire ?. Journal de Montréal

Articles de revue
Cormier C. (2018). Sciences de la nature au collégial : Une révision de programme attendue et nécessaire, mais qui ne se fera pas sans embuches. Pédagogie collégiale, 31(4), (p.34-36).

Chapitre de livre
Simard D., Cardin J., Lemieux O., Simard D., Cardin J., Lemieux O. (2019). Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930. La pensée éducative et les intellectuels au Québec : la génération 1915-1930 ( p.1-18 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Articles de quotidien
Lemieux O. (2020). Prendre le temps de bien faire les choses. Le Quotidien

Articles de quotidien
Lemieux O. (2020). S’ennuyer des menteurs. Le Soleil https://www.lesoleil.com/opinions/point-de-vue/sennuyer-des-menteurs-f4ef5b165c323e24efcd8fb0135f49b3:

Articles de revue
DeBlois L., Aufort C., Paquin M. (2004). L'apport de la didactique des mathématiques à la réforme des curriculums. Nouvelles CSQ - Bulletin du CRIRES, (p.1-4).

Articles de revue
Berthet T., Bourdon S. (2019). Des processus de régionalisation des politiques aux logiques d’intervention, des approches contrastées de la persévérance scolaire en France et au Québec. Bulletin d'information Observatoire Jeunes et Société et Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, 16(1).

Articles de revue
Corrigan J., Ng-A-Fook N. (2012). Mobilizing curriculum studies in a (virtual) world: Open Access, Edupunks, and the public good. Canadian Journal of Education, 35(2), (p.58-76).

Livre
Jones G., George J., Haddad J. (2021). Fondements du management contemporain. (2^e ed.). Québec, Canada : Chenelière Éducation . Disponible: ici

Articles de revue
Baribeau A. (2020). La professionnalité de l’agir évaluatif : un axe incontournable dans une formation professionnalisante et inclusive. Revista educativa, 23

Articles de revue
. (2020). Inclusion scolaire et formation initiale des enseignants au Canada. pirale - Revue de recherches en éducation, 65(1), (p.87-102).

Articles de revue
Jacob S., Desmarais C., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S. (2022). Évaluer la gouvernance des interventions interministérielles, une nouvelle exigence de l’évaluation. Enseignements de l’évaluation de la démarche de transition de l’école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes en situation de handicap. Revue canadienne d'évaluation de programme, 37(1), (p.64-82). doi: https://doi.org/10.3138/cjpe.72398.

Article de magazine
Baril D., Bourdon S. (2020). Centralité et valeurs de travail des élèves du secondaire inscrits au parcours de formation axée sur l'emploi. Bulletin de l'Observatoire Jeunes et société (p.6-8).

Articles de quotidien
Gadais T., Borges C., Grenier J., Rivard M., Turcotte S., Beaudoin S., Verret C. (2020). L’éducation physique et à la santé est primordiale. Voici pourquoi. The Conversation Canada

Chapitre de livre
Parent S., Alexandre M. (2022). Déterminants de pratiques technologiques innovantes du personnel enseignant expérimenté interordres en formation à distance. La transition formation en présence – formation à distance à l’université : enjeux didactiques et politiques ( p.47-57 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Chapitre de livre
Tremblay P. (2020). L’identification des élèves à besoins spécifiques au Canada : entre catégorisation et non-catégorisation. Politiques éducatives, diversité et justice sociale. Perspectives comparatives internationales : Peter Lang International Academic Publishers . Disponible: ici

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Gravel F. (2021). La planification stratégique : Tension de réconciliation chez les directions d’école et théorie socioculturelle de l’activité. Nouvelle gouvernance scolaire : Impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement ( p.41-57 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Articles de quotidien
Audebrand L., Pepin M. (2020). L'entraide au temps de la COVID-19. Le Devoir

Articles de quotidien
Pepin M., Audebrand L. (2020). Tirer leçon de la crise sanitaire pour se préparer à la crise climatique. Le Soleil

Articles de revue
Shonfeld M., Cotnam-Kappel M., Judge M., Yeehan Ng C., Ntebutse J., Williamson-Leadley S., Yildiz M. (2021). Learning in Digital Environments: A Model for Cross-cultural Alignment. Educational Technology Research and Development, (p.20).

Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A. (2020). Le problème de la proximité entre science et politique. Le Devoir

Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A. (2020). COVID-19 : science, politique et santé publique. Le Soleil

Communication
Poirel E., Mamprin C., Clément L. (2021 , Mai). Travail émotionnel des directions d’établissement d’enseignement et contagion émotionnelle : l’apport de la confrontation vidéo collective. Colloque CRIFPE, En ligne.

Communication
Clément L., Lauzon N., Poirel E., Levasseur A. (2021 , Mai). L’examen des demandes du travail en lien avec le bien-être des directions d’établissement d’enseignement du Québec : une étude empirique. Colloque CRIFPE, En ligne.

Communication
Clément L., Poirel E. (2021 , Août). Principals’ quality of relationships, psychological need satisfaction and thwarting, and optimal functioning: a path analysis approach. Congrès de « International Positive Psychology Association » (IPPA), En ligne.

Communication
Levasseur A., Clément L. (2021 , Mai). L’engagement au travail des directions d’établissement d’enseignement : le rôle des dimensions du capital psychologique. Colloque CRIFPE, En ligne.

Communication
Ahehehinnou P., Anne A. (2021 , Juin). La participation des parents dans la gouvernance scolaire au Québec. 88e congrès de l'ACFAS, En ligne.

Communication
Anne A., Ramdé J. (2019 , Juin). Leadership de diversité en enseignement supérieur : la question de l’intégration des professionnels internationaux. 87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.

Livre
Squalli ., Oliveira I., Bronner A., Larguier M. (2020, Septembre). Le développement de la pensée algébrique à l'école primaire et au début du secondaire. Recherches et perspectives curriculaires. Québec, Canada : Livres en ligne (LEL) du CRIRES . Disponible: ici

Articles de revue
Oliveira I., Farias L. (2021). BNCC: une anlalyse de tâches prescrites dans unité thématique algèbre. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 12(3), (p.1-24). doi: http://dx.doi.org/https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250175.

Articles de quotidien
Beaumont C. (2019). Enseigner des compétences sociales et émotionnelles. La Presse

Articles de quotidien
Pouliot C. (2020). Défendre la liberté universitaire. La Presse

Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Doré E., Amboulé Abath A., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L. (2021). An administrator competency in equity and diversity : new frames of reference and training : an executive summary. OFDE: Observatoire sur la Formation à la Diversité et l'Équité Institution.

Article de magazine
Laferrière T., Allaire S., Demba J., Dumoulin C., Lessard A., Marion C., Nadeau S., Racine M., Raynault A., Teixeira M. (2021). La relève au sein du réseau PÉRISCOPE. Magazine de l’ACFAS

Articles de revue
Bernatchez J., Lemieux O., Delobbe A. (2021). La gestion de la crise pandémique de la COVID-19 par les directions d'établissements scolaires du Québec: pratiques, enjeux et apprentissages. Annales de l'Université de Craiova, 43(1), (p.7-22).

Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J., Delobbe A. (2021). Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19. Revue Interventions économiques / Papers in Political Economy, (66), (p.22). doi: https://doi.org/10.4000/interventionseconomiques.14403.

Rapport
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V. (2020). Laboratoires créatifs en milieux scolaires : état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences. Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).

Rapport
Giroux P., Monney N., Brassard I., Pépin A., Savard V. (2020). Laboratoires créatifs en milieux scolaires: Guide d'implantation. Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).

Chapitre de livre
Salée D., Lévesque C., Graham K., Newhouse D. (2021). Canada’s Aboriginal Policy and the Politics of Ambivalence: A Policy Tools Perspective. Sharing the Land, Sharing a Future. The Legacy of the Royal Commission on Aboriginal Peoples : University of Manitoba press (UMP) . Disponible: ici

Rapport
Lemay L., Beaudoin A., Desjardins M., Fleurant J., Jasmin E., Lambert D., Legendre C., Livernoche F., Marion É., Tougas A. (2020). Les enjeux formatifs de l’interprofessionnalité dans l’intervention sociale. Projet de recherche international INTERPRO (2019-2022), Volet Québec (Canada), Phase I Université de Sherbrooke.

Rapport
Charette J., Joncas J., Ntebutse J., Bélisle R., Bourdon S., Breton S., Cotton J., Dionne P., Kalubi J., Lessard A., Nadeau S., Saussez F., Supeno E. (2021). Rendez-vous pour la réussite éducative: l'éducation au-delà de la pandémie. Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CERTA) Université de Sherbrooke.

Rapport
Desmarais C., Lamontagne M., St-Pierre M., Grandisson M., Dahan Oliel N., Julien-Gauthier F., Jacob S., Ouimet M. (2020). Planifier la transition de l'école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes handicapés : quelles sont les meilleures pratiques pour le Québec?. Programme actions concertées Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).

Articles de revue
Webb M., Fluck A., Magenheim J., Malyn-Smith J., Waters J., Deschênes M., Zagami J. (2020). Machine learning for human learners: opportunities, issues, tensions and threats. Educational Technology Research and Development, (69), (p.2109-2130).

Rapport
Sauvé L., Papi C., Desjardins G., Racette N., Paquelin D., Laferrière T. (2020). Regard des apprenant.es universitaires sur les modes d’organisation et d’encadrement pédagogique en formation à distance et en ligne. Programme actions concertées Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).

Article de colloque
Laferrière T., Savard D., Anne A., Bernatchez J., Nadeau S., Barma S., Lessard A., Gagnon V., Parent S., Raynault A., Pich G., Deschênes M., Breuleux A., Allaire S., Robert-Mazaye C., Tardif S., Beaudoin J., Marion C., St-Pierre L., Rousseau N., Mendoza G., Bourdon S., Marion É., Ahehehinnou P., Gérin-Lajoie F., Deslandes R., Bernatchez J., Larouche C., Bilodeau B., Boulay M., Payeur C., Beauchesne R. (2020). PÉRISCOPE : Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées !. ACFAS 2020 - PÉRISCOPE Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.

Communication
Bernatchez J. (2020). Participer et aspirer à des décisions partagées.... ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Bernatchez J. (2020). Des politiques avec des zones aveugles.... ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Larouche C. (2020). Les politiques en matière de participation aux instances décisionnelles: le cas du projet de Loi 40. ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Savard D. (2020). La participation aux instances décisionnelles du point de vue de l'évaluation institutionnelle. ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Bilodeau B. (2020). Des décisions partagées, un enjeu continu.... ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Payeur C. (2020). Voies à emprunter pour réduire la zone aveugle entre chercheur.e.s et enseignant.e.s sydiqués. ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Beauchesne R. (2020). Analyse de structures et de rôles dans la Loi 40: zones aveugles au regard de l'exercice de la participation des parents. ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Barma S. (2017). Discussion - Les passages frontaliers ("boundary crossing") entre les pratiques collaboratives de recherche et d'enseignement. ACFAS 2017 - PÉRISCOPE: Les passages frontaliers ("boundary crossing") entre les pratiques collaboratives de recherche et d'enseignement, Université McGill, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C. (2016). Les parents et les conseils d'établissement. ACFAS 2016 - PÉRISCOPE: Interfécondation des savoirs au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.

Rapport
Rousseau N., Beaudoin C., Gagnon C., Beaucher C., Ketcha Teutchou A. (2021). Cadre d'action pour la mise en œuvre d’une offre de services éducatifs complémentaires en réponse aux besoins des jeunes de 16 à 19 ans des centres de formation professionnelle du Québec. . Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite (RÉVERBÈRE).

Articles de revue
Réseau PÉRISCOPE ., Darling-Hammond L., Flook L., Cook-Harvey C., Barron B., Osher D. (2019). Implications de la science du développement et de l'apprentissage pour la pratique éducative. Applied Developmental Science, 24(2), (p.97-140).

Rapport
Rousseau N., Beaudoin C., Bourdon S., Laferrière T., Desmarais M., St-Vincent L., Lessard A., Duranleau C. (2021). Recommandations visant l'optimisation de l'engagement scolaire d'adolescents et de jeunes adultes en contexte pandémique. . Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite (RÉVERBÈRE).

Rapport
Réseau PÉRISCOPE . (2021). Rendez-vous pour la réussite éducative: l'éducation au-delà de la pandémie. . Réseau PÉRISCOPE.

Communication
Therriault G., Jeziorski A., Morin É. (2022). Saisir le rapport aux savoirs d’élèves du secondaire autour de questions environnementales socialement vives : examen critique des approches et des méthodes mobilisées. 17e Rencontres du REF: « Accéder au rapport au(x) savoir(s) : spécificité, diversité et itinéraires méthodologiques », Namur, Belgique.

Communication
Larouche C. (2017). Gouvernance des universités et typologie des conceptions. 85e Congrès annuel de l'ACFAS .

Rapport
Blackburn M., Brault M., Dion J. (2021). La richesse de la collaboration interordre : la Chaire VISAJ (UQAC-Cégep de Jonquière). Mémoire déposé dans le cadre de la consultation pour la nouvelle SQRI Cégep de Jonquière.

Articles de revue
Brault M. (2019). Prud’homme, Julien, Instruire, corriger, guérir ? Les orthopédagogues, l’adaptation scolaire et les difficultés d’apprentissage au Québec, 1950-2017. Revue d'histoire de l'Amérique française, 73(1-2), (p.218-221).

Articles de revue
Parazelli M., Auclair D., Brault M. (2021). Pourquoi le programme québécois « Agir tôt » est-il controversé ?. Enfances, Familles, Générations, (38).

Articles de quotidien
Avignon P., Chabot N. (2021). Éducation en temps de crise ou crise en éducation?. La Presse

Livre
Grenier J., Bolduc F. (2021). Un regard contemporain sur les relations de travail dans les secteurs public et parapublic québécois. Québec, Canada : Les Presses de l'Université Laval . Disponible: ici

Articles de revue
Grenier J., Jalette P. (2016). Austerity as an opportunity for union revival: Québec public school teachers. The Economic and Labour Relations Review, 27(1), (p.64-80).

Articles de revue
Grenier J. (2018). Agir ensemble. Penser la démocratie syndicale, Par Christian Nadeau (2017) Montréal : Éditions Somme Toute, 86 pages. ISBN 978-2-924606-26-1. Relations industrielles, 73(3), (p.628-632).

Articles de revue
Popica M., Gagné P. (2021). Je résiste, donc nous sommes : Résistance à l’apprentissage du français langue seconde au Québec. Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE), (78).

Articles de revue
Barma S. (2017). Éditorial. Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 4(2), (p.1).

Communication
Allaire S. (2021). Pour un système d’éducation au secondaire qui assure mieux ses services dans l’adversité. Comité du rapport sur l’état et les besoins de l’éducation du Conseil supérieur de l’éducation.

Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M., Godin-Tremblay K., Morissette S., Giasson I., Dionne S. (2021). L'école virtuelle: parlons-en!. Le Quotidien

Articles de quotidien
Allaire S., Thériault P. (2021). Non merci à une liste de livres. Le Quotidien

Articles de quotidien
Dumoulin C., Laberge L., Allaire S. (2021). Une autre courbe à aplatir. Le Quotidien

Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G. (2021). Une voix commune prometteuse en éducation. Journal de Montréal

Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G. (2021). Une voix commune prometteuse en éducation. Journal de Québec

Communication
Côté C., Baron M., Doucet M. (2022). Accompagner les étudiants en situation de handicap à l'université: réflexions et pistes d'action pour des pratiques plus inclusives. 9e colloque international en éducation - CRIFPE.

Communication
Deschênes M. (2021). Le codesign en éducation grâce aux Future Workshops. 8e Colloque international en éducation - CRIFPE.

Articles de revue
Webb M., Fluck A., Magenheim J., Malyn-Smith J., Waters J., Deschênes M., Zagami J. (2021). Machine learning for human learners: opportunities, issues, tensions and threats. Educational Technology Research and Development, 69(4), (p.2109-2130).

Article de colloque
Fluck A., Webb M., Lee I., Malyn-Smith J., Zagami J., Trippe R., Magenheim J., Slotta J., Ofori A., Deschênes M. (2020). State of the art in thinking about machine learning: Implications for education. Learners and learning contexts: New alignments for the digital age: Report of EDUsummIT2019 : Université Laval.

Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Nkoum B., Rutembesa E., Ionescu S., Cantinotti M., Kimessoukié-Omolomo É., St-Pierre L., Moudio A., Boulanger S., Kayiranga D. (2022). Pour un meilleur encadrement en recherche des étudiants des cycles supérieurs. 9e colloque international en éducation - CRIFPE.

Communication
Naffi N. (2022). L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous. Colloque des directeurs généraux et directrices générales du réseau scolaire.

Communication
Parent S., Cloutier É. (2022). Espaces créatifs dans Chaudière-Appalaches: bilan d'une réflexion pour soutenir les apprentissages. Rencontre des répondantes et répondants en technologie de l’information et de la communication (REPTIC) de collèges.

Communication
Parent S., Psyché V., Langevin-Harnois F., Marier F. (2021). Jeux sérieux sur la compétence numérique: qu'en pensent les étudiant(e)s du réseau de l'Université du Québec?. Colloque ROC (Téluq).

Articles de revue
Parent S., Baron M. (2021). Émergence des «learning analytics» en éducation: quelques défis et enjeux de l’analyse de l’apprentissage. Canadian Journal of Learning and Technology, 47(4), (p.1-20).

Livre
Savard D., Larouche C., Anne A. (2022). Système d'enseignement supérieur: vision prospective, enjeux et tensions. : Livres en ligne (LEL) du CRIRES . Disponible: ici

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Richard J., Jean P. (2022). Tensions et enjeux relevés dans le cadre d'une recherche visant la documentation de l'utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d'auto affirmation d'une université québécoise. Système d'enseignement supérieur: vision prospective, enjeux et tensions ( p.26-39 ) : Livres en ligne (LEL) du CRIRES . Disponible: ici

Communication
Larouche C., Savard D., Larouche C., Byrne A., Héon L. (2022). La planification stratégique des universités québécoises. 89e congrès de l'ACFAS.

Communication
Laferrière T., Bernatchez J., Rousseau N., Lessard A., Allaire S., Robert-Mazaye C., St-Pierre L. (2022). Assemblée générale du réseau PÉRISCOPE. Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.

Communication
Beogo I., Ramdé J., Gagnon M., Bergheul S., Anne A., Bationo N. (2021). Psy-Web-COVID-19 : programme de e-santé mentale pour la thérapie de la détresse psychologique per et post pandémie chez les étudiants internationaux francophones en contexte de minorité linguistico-culturelle (Manitoba et Alberta) et au QC. 8e Colloque international en éducation du CRIFPE, En ligne.

Communication
Anne A., El Bahlouli Y. (2022). Pour une utilisation éthique et responsable de la technologie des registres distribués ou blockchain en éducation. 89e congrès de l'ACFAS.

Communication
Dieynaba Ndiaye N., Anne A. (2022). Migration, asile et apatridie : le mythe des vagues migratoires du Sud (Afrique) vers le Nord global à l’épreuve de la science. 89e congrès de l'ACFAS.

Communication
Anne A., Chabot É. (2022). Crise de la COVID-19 et transformation du rapport global-sectoriel en éducation. RUNED22 : Recherches sur les usages du numérique en éducation.

Communication
Bernard M., Breton H., Cadei L. (2022). Tournant narratif et paradigme de la recherche biographique en sciences de l’éducation : théories, méthodes et savoirs. 89e congrès de l'ACFAS.

Communication
Passeggi M., Breton H., Cunha D., Bernard M. (2021). Pratiques narratives et recherche-action-formation : quelles dynamiques de croisement des savoirs ?. Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, En ligne.

Communication
Garcia dos Santos Y., Breton H., Cunha M., Bernard M. (2022). Biographical situation and life worlds in education and work. IXe Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade (SITRE), En ligne.

Chapitre de livre
Duval S., Bouchard C., Charron A. (2021). La qualité éducative à l'éducation préscolaire. L’éducation préscolaire au Québec: Fondements théoriques et pédagogiques ( p.223-239 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Articles de revue
Bernatchez J., Alexandre M. (2021). De la transition « formation en présence – formation à distance » à l’université au temps de la COVID-19. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), 18(1), (p.241-253).

Chapitre de livre
Bernatchez J., Alexandre M. (2022). Temporalité, savoir-enseigner et gouvernance en formation à distance à l’université. La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques ( p.1-8 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Chapitre de livre
Alexandre M., Bernatchez J. (2022). De nombreuses zones aveugles sur la transition en présence - formation à distance à l'université. La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques ( p.127-130 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Communication
Cyr A., Bernatchez J., Lemieux O. (2022). Mobiliser la collectivité locale afin de prévenir le décrochage scolaire au Québec : le cas des Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA). Décrochage scolaire : quels enjeux aujourd’hui ? Quelles pratiques éducatives ? Quels partenariats ? Quels effets sur les apprentissages ?.

Communication
Bernatchez J., Alexandre M., Fournier Dubé N. (2022). La théorie des communs en appui à la gestion du numérique à l’école. 9e colloque international en éducation - CRIFPE.

Communication
Lacasse M., Bernatchez J., Héon L. (2021). Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles. ROC 2021: Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.

Article de colloque
Lacasse M., Héon L., Bernatchez J. (2021). Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles. Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence (p.158-162).: Téluq.

Communication
Bernatchez J., Alexandre M. (2021). L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition « formation en présence/formation à distance » en enseignement supérieur. ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.

Article de colloque
Bernatchez J., Alexandre M. (2021). L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition formation en présence / formation à distance en enseignement supérieur. Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence (p.67-70).: Téluq.

Communication
Fournier Dubé N., Alexandre M., Bernatchez J. (2021). Démarche d’élaboration, de pré-expérimentation et de mise en ligne d’un questionnaire sondant les besoins des étudiant(e)s du Cégep de la Gaspésie et des Îles utilisant des environnements numériques d’apprentissage. ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.

Articles de quotidien
Chartrand S., Bernatchez J., Dancause S., Dufault K., Lampron L., Lessard C., Rizk F. (2022). À quand la levée de l’omerta en éducation?. Journal de Québec

Articles de quotidien
Bernatchez J., Chartrand S. (2022). Refuser l'omerta dans le monde de l'éducation. La Presse

Articles de quotidien
Bernatchez J., Chartrand S. (2022). Lever l’omerta imposée au personnel scolaire. Journal de Québec

Articles de quotidien
Bernatchez J. (2022). Revoir de fond en comble l’école québécoise. Le Devoir

Articles de quotidien
Bernatchez J. (2021). Un Protecteur national de l’élève peut faire la différence. Journal de Montréal

Articles de quotidien
Bernatchez J. (2021). Réussite éducative et crise sanitaire: un bilan optimiste. Le Mouton Noir

Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J. (2020). COVID-19 et gestion de crise en milieu scolaire : apprendre à soutenir, sans intervenir . Le bulletin du GRIDE, 2(2).

Rapport
Alexandre M., Fournier Dubé N., Bernatchez J. (2021). Quels sont les besoins des élèves en formation à distance?. . Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).

Communication
Bernatchez J. (2022). Une «loterie» pour des places en maternelle 4 ans. Article pour le Journal de Québec.

Communication
Bernatchez J. (2021). Québec veut un protecteur national de l’élève. Article pour le journal La Presse.

Communication
Bernatchez J. (2021). Québec dévoile un Protecteur de l’élève «plus efficace». Article pour le journal Le Devoir.

Communication
Bernatchez J. (2021). Le recrutement d'étudiants indiens dans les collèges privés toujours en plein essor. Article pour Radio-Canada.

Communication
Bernatchez J. (2021). Ravages pédagogiques d’un virus. Article pour Agence Science Presse.

Chapitre de livre
Bigras N., Brault-Foisy L. (2021). Les études longitudinales. La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications ( p.153-180 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Chapitre de livre
Gagné A., Bigras N. (2021). La revue systématique et la méta-analyse. La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications ( p.51-84 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Chapitre de livre
Quiroz-Saavedra R., Bigras N., Brunson L. (2021). L'évaluation de programme dans le domaine de la petite enfance. La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications ( p.561-588 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Chapitre de livre
Bigras N., Lehrer J., Laurin I., Charron A. (2021). Introduction - La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications. La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications ( p.1-22 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Rapport
Bigras N., Lemay L., Robert-Mazaye C., Bouchard C., Charron A. (2021). Consultation sur les services de garde éducatifs à l'enfance. . Gouvernement du Québec.

Articles de revue
Lefebvre C., Gaudreau N., Fortin N. (2022). Les incontournables à la phase de réalisation d’un plan d’intervention. La Foucade, 22(2), (p.35-37).

Articles de revue
Cormier C., Voisard B. (2022). Nouveau programme collégial québécois de Sciences de la nature: commentaire sur l’article de Désautels (2020) et pistes pour l’intervention. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, (22), (p.237-249).

Chapitre de livre
Lemieux O. (2021). La communauté dans l’organisation de l’éducation au Québec. L’état du Québec 2022 ( p.116-122 ) : Institut du nouveau monde (INM) . Disponible: ici

Articles de revue
Lemieux O. (2017). L’approche culturelle et la réalité sociale « culture et mouvements de pensée » : une analyse de contenu. Revue des sciences de l'éducation de McGill, 52(2), (p.433-453).

Article de magazine
Lemieux O., Delobbe A., Bernatchez J. (2021). À l’ombre de la crise de la Covid-19, les directions d’écoles ont dû revoir leurs pratiques. The Conversation

Article de magazine
Lemieux O. (2021). Qu’avons-nous fait de la mission de l’école québécoise?. Découvrir (ACFAS)

Chapitre de livre
Delobbe A., Lauzier M., Jeanrie C., Denis D. (2021). Le transfert des apprentissages chez les enseignants: regard sur ses principaux déterminants et conditions d'influence. La conseillance pédagogique, une profession au service des écoles québécoises ( p.195-210 ) : Éditions JFD . Disponible: ici

Communication
Delobbe A., Lemieux O., Bernatchez J. (2021). La fonction de direction d’établissement scolaire au Québec : une œuvre complexe, enrichissante et déterminante pour la réussite scolaire. Conférence-midi du GRIDE, En ligne.

Chapitre de livre
Rahm J., Fahrni L., Touioui F. (2023). A mobile theory of learning and becoming in and through relations of dignity: A research framing for research outside the classroom. How People Learn Science in Informal Environments : Springer . Disponible: ici

Chapitre de livre
Takeuchi M., Vadeboncoeur J., Krishnamoorthy R., Hladik S., Rahm J., Kim B., Clark D. (2022). Refiguring and Transforming the Learning Sciences: A Dialogical Field-in-the-Making. The learning sciences in conversation: Theories, methodologies, and boundary spaces : Routledge . Disponible: ici

Chapitre de livre
Rahm J., Tagalik S., Baker K. (2022). Youths’ Relationships with the Land, Each Other, and their Community: A Critical Lens and Engagement with the Transdisciplinary and Heterogeneous. The learning sciences in conversation: Theories, methodologies, and boundary spaces : Routledge . Disponible: ici

Article de magazine
Papi C. (2021). Enseignement à distance : source de renouveau pédagogique ?. The Conversation

Article de magazine
Pouliot C., Groleau A. (2021). État du monde, recherche et politique. ACFAS Magazine

Communication
Pouliot C. (2021). Stories of Struggle. Groupe de recherche en écotoxicogénomique et en perturbation endocrinienne (chercheure Valérie Langlois).

Chapitre de livre
Daigle S., Bergeron G., Gouin J., Gagnon C., Larrivière-Durocher G. (2021). Chapitre 3 : L’accompagnement, une voie d’accès prioritaire au développement professionnel. Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Rapport
Charette J., Ntebutse J., Bélisle R., Bourdon S., Breton S., Supeno E. (2021). Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage. Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).

Communication
Bourdon S. (2022). Positionnement et identité politique des structures alternatives de scolarisation. Colloque Les structures alternatives de scolarisation en France et au Québec : Une offre complémentaire pour raccrocheurs scolaires?, Montréal, Canada.

Communication
Keita N., Anne A., Pepin M. (2022). Mise en œuvre du développement durable dans les institutions universitaires : étude des étapes du déploiement de la politique DD de l’Université Laval. 89e congrès de l'ACFAS. - section 600.

Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Landry M., Dubé T. ., Gagné E. (2022). L’évolution de la responsabilité sociale dans le programme de doctorat en médecine à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke. 89e congrès de l'ACFAS.

Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Bouhali T., Landry M., Dubé T. ., Gagné E. (2022). Using the CPU model to evaluate and validate a portrait of the evolution of a school’s social accountability mandate. Towards Unity for Health, Vancouver.

Communication
Paquelin D. (2022). Genèse situationnelle des pratiques numériques en contexte d’incertitude : perspective critique. RUNED 2022.

Chapitre de livre
Paquelin D. (2022). De l'idée à l'action: retour prospectif sur un cheminement. Transformation pédagogiques et numériques dans l'enseignement supérieur : Presses des Mines . Disponible: ici

Rapport
Beaucher C., Gagné A., Gagnon C., Coulombe S., Maltais D., Doucet M. (2021). Portrait des élèves en formation professionnelle. Observatoire de la formation professionnelle du Québec Observatoire de la formation professionnelle du Québec.

Rapport
Thivierge J., Vachon I., Bikie Bi Nguema N. (2021). Accès et usages des technologies numériques dans les communautés des Premières Nations et Inuits du Québec. . Centre d'Étude des COnditions de vie et des BESoins de la population (ÉCOBES).

Chapitre de livre
St-Vincent L., Rousseau N. (2022). Overheard in the Staff Room. Leadership for Inclusive Schools. Cases from Principals for Supporting Students with Special Educational Needs : Rowman & Littlefield Publishers . Disponible: ici

Article de colloque
Butler D., Twining P., Broadley T., Fisser P., Forget-Dubois N., Peiris M., Kalas I., Lacasse M., Leahy M., Shelton C. (2020). National Policies in Curriculum Reforms: What Makes a Quality Curriculum in a Technological Era?. Learners and learning contexts: New alignments for the digital age (p.91-100).Québec, Canada: Université Laval.

Articles de quotidien
Denault A., Mareschal J. (2021). Racisme systémique envers les Premiers Peuples: les cégeps au cœur du problème… et de la solution. Le Soleil

Chapitre de livre
Petit M., Monney N., Côté J., Bolduc S. (2021). Le portfolio numérique au service de l’évaluation des compétences. L’évaluation des compétences : une pluralité de défis ( p.17-34 ) , Montréal, Canada : Les Éditions JFD . Disponible: ici

Articles de revue
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L. (2023). La Matrice du modèle d’affaires responsable : un outil pour la transformation socioécologique. Entreprendre & Innover, 54(3), (p.27-41). doi: https://doi.org/10.3917/entin.054.0027.

Article de colloque
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L. (2023). La prise de décision en entrepreneuriat responsable : Une approche axiologique. Les actes du CIFEPME 2022 (p.23).Lyon, France: Association internationale de recherche en entrepreneuriat et PME (AIREPME).

Communication
Audebrand L., Pepin M., St-Jean É. (2023). L’entrepreneuriat face à la décroissance : incompatibilité ou contribution possible?. 90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L., Lapointe F. (2023). Gérer les tensions par les valeurs dans une entreprise responsable en démarrage : le cas de Ferreol. 90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada .

Articles de revue
Amboulé Abath A. (2023). Compte rendu - Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 147 p.. Recherches féministes, 35(1-2), (p.343-346). doi: https://doi.org/10.7202/1099926ar.

Articles de revue
Allaire S. (2022). Quelques idées pour aplanir les tensions entourant le travail des comités d’éthique. Revue des sciences de l'éducation, 48(3), doi: https://doi.org/10.7202/1103277ar.

Articles de revue
Dumoulin C., Allaire S., Granger N., Laberge L., Guay C., Dancause S. (2024). L’autonomie professionnelle des enseignants québécois dans la lutte aux inégalités sociales et scolaires : mirage ou réalité? . Fonds national Suisse de la recherche scientifique, (83-100).

Articles de revue
Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P. (2022). Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette. Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky, 6(2), (p.1-20). doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51683.

Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M. (2023). Où est la ministre de l’Enseignement supérieur ?. La Presse

Articles de quotidien
Allaire S., Leroux M., Paré M., Tremblay M., Goyette N. (2023). L’INEE, un institut de la naïveté par excellence en éducation. Le Devoir

Article de magazine
Allaire S., Granger N., Tremblay M., Leroux M. (2023). Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation. RIRE

Articles de quotidien
Leroux M., Allaire S., Granger N., Tremblay M. (2022). Entre recherche en éducation et château de cartes. Le Devoir

Communication
Laferrière T., Baron G., Allaire S., Barma S., Corriveau C., Drot-Delange B. (2023). Échanges France-Québec : conjugaison de perspectives sur la recherche participative et pistes de recherche pédagogique à l’aube des robots conversationnels. 90e congrès de l'ACFAS, En ligne.

Communication
Allaire S. (2022). On débat de ces questions au Québec…. Journée d'étude du GIS 2IF - Réflexions croisées sur la recherche participative, En ligne.

Rapport
Allaire S. (2023). Consolider l’écosystème des recherches en éducation et leur diffusion plutôt qu’ajouter une structure. . ..

Communication
Fortin D., Allaire S. (2023). Parlons éducation : Il est temps de moderniser notre système d'éducation. Le Show du matin.

Communication
Doucet C., Allaire S. (2023). Des forums citoyens ce printemps pour discuter du système d’éducation. Place publique.

Communication
Tremblay F., Allaire S. (2022). Les risques de l'accélération de la formation des enseignants. Entrevue de l'émission C'est jamais pareil (Radio-Canada).

Communication
Isaac G., Romero M., Barma S. (2022). Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education. Conference: FERA CHAT SIG Pre-Seminar: "Fostering development and transformation in and beyond the academia with cultural-historical activity theory".

Article de colloque
Romero M., Isaac G., Barma S., Girard M., Heiser L. (2023). Critical thinking, creativity, and agency for the development of regenerative cultures. Nice, France: ResearchGate.

Communication
Isaac G., Barma S., Romero M. (2023). Expansive pathways in co-creative problem solving in higher education. Conference: Co-creative problem solving and dialogic inquiry for addressing the Artificial Intelligence opportunities for education, Nice, France.

Communication
Isaac G., Romero M., Barma S. (2022). Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education. Nordic Baltic International Society for Cultural historical activity theory, Helsinki, Finlande.

Rapport
Barma S. (2022). Rapport sur les journées de réflexion sur l’usage pédagogique de la programmation informatique. Les journées de réflexion sur l’usage pédagogique de la programmation informatique Ministère de l'Éducation du Québec (MEQ).

Articles de revue
Rivard M., Miquelon P., Lemoyne J. (2023). A non-competitive sporting challenge: experience shared by a group of women. Journal Leisure/Loisir, 48(4), (p.725-749). doi: https://doi.org/10.1080/14927713.2023.2271910.

Communication
Dubuc M., Favier-Ambrosini B., Fournier-Dubé N., Vandercleyen F., Rivard M., Leclerc C., Roy M., Hogue A., Dubé J., Paquin G., Marchand V., Turcotte S. (2023). Les retombées du Réseau en éducation physique et à la santé (REPS) pour les milieux de pratique et les formations professionnelles. 10ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.

Communication
Wentzel B., Gouin J. (2023). La qualité dans les formations à l’enseignement : élaboration d’outils d’analyse critique. Colloque du CRIFPE – Symposium : Universitarisation et professionnalisation de la formation initiale des enseignants: perspectives de recherche et comparaisons internationales, Montréal, Canada.

Articles de revue
Kamaga Kouamkam R., Allaire S., Baron M., Cody N., Coulombe S., Dumoulin C., Pulido L., Thériault P. (2023). L’émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits. Phronesis, 12(1), (p.127-143).

Communication
Davidson A., Louis N., Naffi N. (2023). Regard épistémologique et pragmatique sur l’innovation en contexte numérique et la créativité avec le numérique. 10ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.

Articles de quotidien
Angehrn A., Jourdan-Ionescu C., Gamache D. (2023). Resilience among police officers: the role of personality functioning and protective factors. Policing: An International Journal (p.567-582).

Communication
Naffi N. (2022). L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous. Colloque des directeurs généraux et directrices générales du réseau scolaire, Québec, Canada.

Chapitre de livre
Alexandre M. (2022). Déterminants de pratiques didactiques et technologiques innovantes d’enseignants expérimentés interordres en formation à distance. La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques ( p.47-59 ) , Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec . Disponible: ici

Communication
Ntebutse J., Bourgeois C. (2022). La formation des enseignants à l'ère numérique : proposition d'un cadre de référence holistique et propice au développement d'une perspective critique. Colloque RUNED22 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, Montréal, Canada.

Communication
Bourgeois C., Morin F., Ntebutse J. (2023). L’intervention auprès de la population étudiante à risque : la gouvernementalité algorithmique comme grille d’analyse de la production de connaissances soutenant la réussite des études collégiales. Colloque RUNED22 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, Montréal, Canada.

Articles de revue
Supeno E., Dionne P., Ntebutse J. (2023). Learning in Digital Environments: A Model for Cross-cultural Alignment. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 24(1), (p.1-15). doi: https://doi.org/10.7202/1095692ar.

Chapitre de livre
Bernard M., Vanlint A. (2023). Surmonter les difficultés de son contexte personnel. Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires ( p.122-124 ) : Licence Creative Commons . Disponible: ici

Articles de revue
Pépin M., Tremblay M., Audebrand L. (2023). La prise de décision en entrepreneuriat responsable : une approche axiologique. Revue internationale PME, 36(2), (p.39-60).

Communication
Labelle F., Grandbois V., St-Jean É., L’Écuyer F., Pepin M., Bibeau J., Chouchane R., Ben Mansour J. (2022). Entrepreneuriat et gestion de PME dans un monde en tensions. Colloque annuel de l’INRPME organisé dans le cadre du 90e Congrès de l’Acfas, Montréal, Canada.

Article de magazine
Arseneau I., Pouliot C. (2023). Agir pour la qualité de l’air : capacités citoyennes de production de savoirs. Institut du nouveau monde (INM)

Communication
Niyubahwe A., Pouliot C. (2022). Liberté académique : quelle reconnaissance et protection dans les universités québécoises, tant pour la recherche que l’enseignement? . 89e Congrès de l'Acfas, Colloque 19 – 100 ans de recherches : réalisations et destinations, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Byrne A., Larouche C., Gomez V. (2023). Analyse de la planification stratégique des universités canadiennes : reflet de leur évolution. Congrès de la Société canadienne d’enseignement supérieur, Université de York, Toronto, Canada.

Communication
Byrne A., Savard D., Larouche C. (2023). L’état de préparation des universités québécoises à la gouvernance du développement durable par une analyse de leurs documents de planification stratégique à l’aide des ODD. 90e congrès de l'ACFAS / Colloque 54_, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Larouche C., Byrne A., Comlan-Gomez V. (2023). Analyse typologique comparative sur deux temps de la planification stratégique des universités québécoises : reflet de leur évolution. 90e congrès de l'ACFAS / Colloque 548 - L’enseignement supérieur pour un monde durable, Montréal, Canada.

Articles de revue
Tardif G., Paquette N., Jacques C ., Coutu S., Dubeau D ., Bérubé A., Lemay L. (2023). Synthèse des connaissances portant sur l'identification d'outils permettant la mesure populationnelle du développement des enfants de 2 ans. Canadian Psychology / Psychologie canadienne, 64(2), (p.107-117). doi: https://doi.org/10.1037/cap0000333.

Articles de revue
Bigras N., Robert-Mazaye C., Lemay L., Bouchard C., Charron A., Brault-Foisy L. (2023). Brève histoire de l'Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance. Revue pour la petite enfance, 1(2), (p.7-14).

Chapitre de livre
Kamanzi C., Magnan M., Pilote A. (2023). Les parcours scolaires des immigrants vers et dans l’enseignement postsecondaire. Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatif ( p.99-114 ) , Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec . Disponible: ici

Chapitre de livre
Joncas J., Pilote A. (2023). Pour une plus grande équité dans les établissements d’enseignement supérieur : pistes de réflexion basées sur l’expérience d’étudiantes autochtones. Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatif ( p.221-236 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Articles de revue
Berger I., Ashton E., Lehrer J., Pighini M. (2023). Slowing, Desiring, Haunting, Hospicing, and Longing for Change: Thinking With Snails in Canadian Early Childhood Education and Care. InEducation, 28(1), (p.6-20). doi: https://doi.org/10.37119/ojs2022.v28i1b.658.

Chapitre de livre
Vandenbroeck M., Lehrer J., Mitchell L. (2024). La marchandisation des lieux d’accueil et d’éducation de la petite enfance: le langage du choix et des responsabilités parentales. Pratiques et politiques en petite enfance : perspectives internationales ( vol.7 p.245-263 ) , Oxford, Royaume-Uni : Peter Lang . Disponible: ici

Articles de revue
Lemay L., Lehrer J. (2023). Qu’en est-il de la qualité dans Les services de garde d’hier à aujourd’hui? . Revue Pour la petite enfance, 1(1), (p.13-17).

Communication
Paquette A., Bigras N., Lehrer J. (2024). La recherche phénoménologique post-intentionnelle : pour un mémoire empreint de philosophie. 91ème congrès de l'ACFAS, Université d'Ottawa, Ottawa, Canada.

Articles de revue
Bergeron D., Alladatin J., Bernatchez J. (2023). Les compétences génériques recherchées chez les chefs d’établissement d’enseignement à l’ère de la direction au service des apprentissages d’élèves. Journal of Education and Practice, 7(2), (p.31-34). doi: DOI:10.47941/jep.1248.

Articles de revue
Bernatchez J. (2023). Mobiliser la transdisciplinarité comme posture de recherche : le cas de l’analyse des politiques publiques de l’université au Québec. Enjeux et société , 10(1), (p.50-78). doi: https://doi.org/10.7202/1098698ar.

Articles de revue
Lemieux O., Delobbe A., Bernatchez J. (2023). Point de vue des directions et des directions adjointes d’établissement du réseau scolaire public québécois sur la dynamique de prise de décision en contexte de crise au moment de la première vague de la COVID-19. Canadian Journal of Educational Administration and Policy, (202), (p.84-97).

Livre
Lemieux O., Bernatchez J. (2022). La gouvernance scolaire au Québec Histoire et tendances, enjeux et défis. Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec . Disponible: ici