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Les conventions de partenariat dans le système d’éducation québécois : une évaluation pansystémique de l’implantation et des effets.
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Gouvernance, diversité et évaluation en éducation : tensions et prospectives.
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Communication
Larouche C., Savard D.
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Passons en mode labo : La participation à la planification institutionnelle.
Communication présentée dans le cadre du colloque sur invitation du CRIRES Ensemble, en quête d’un processus de participation renouvelé pour la réussite éducative au Québec.
Communication
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La gouvernance des commissions scolaire vus sous le prisme des pratiques de gestion axée sur les résultats.
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Les conventions de partenariat dans la région du Saguenay Lac-St-Jean : tensions, innovations et perspectives.
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L’école à l’épreuve de la performance : les politiques de gouvernance par les résultats.
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Communication
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L'implantation des conventions de partenariats dans les commissions scolaires du Québec : Tensions et innovations : ce qu'en pensent dix directeurs généraux de dix commissions scolaires de deux régions différentes du Québec.
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Communication
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Senior leaders’ perspectives about decanal leadership development in higher education.
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Communication
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Colloque thématique de l'AECSE sous le thème : Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations, Reims, France.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
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Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion.
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En dépit de l'accélération du temps social, les directions d'établissement imaginent l'école de demain.
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Reffay C., Blondel F., Allaire S., Giguet E.
(2012).
Anonymisation semi-automatique de corpus d'interactions éléments pour une méthode interactive.
Actes de JOCAIR'2012
(p.131-154).Université de Picardie Jules-Verne, Amiens, France: Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR).
Article de colloque
Laferrière T., Shonfeld M., Resta P., Baguma R., Goerke V., Kickett M., Pelliccione L., Wall T., Hoffman J., Price J., Saunand S., Cranmer S., Passey D., Yuen A., Kouraogo A., Bhowmik M., Thibault É., Bodj M., Yazbak M., Gross D.
(2015).
Working Group 4: Addressing gaps and promoting educational equity.
EDUsummIT 2015
.
Article de magazine
Duval S.
(2016).
La transition du préscolaire vers le primaire : l’importance de s’en soucier.
Revue Préscolaire
(p.12-14).
Communication
Kallel T., Montreuil S., Viau-Guay A.
(2016 , Juin).
Le modèle de la situation de travail centré sur l’efficacité de la personne : une proposition théorique pour analyser l’activité.
84e congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.
Livre
Granger N.
(2019, Avril).
Le référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves.
Montréal, Canada : Les Éditions JFD
. Disponible:
ici
Communication
Clément L., Fernet C., Austin S.
(2019 , Mai).
Principals’ Quality of Relationships and Occupational Commitment: The Mediating Role of Autonomous and Controlled Motivation.
American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.
Communication
Clément L., Fernet C., Austin S.
(2019 , Mai).
Teachers’ Trust in Administration, Collective Efficacy, and Job Attitudes: A Two-Wave Longitudinal Study.
American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.
Communication
Duval S.
(2017 , Juin).
Comment travailler ensemble pour construire ou créer de véritables partenariats afin de placer et garder les enfants au cœur de nos choix?.
85e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Corriveau C., Breuleux A.
(2018 , Juin).
À qui choisissons-nous de nous attacher en recherche collaborative ?.
86e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Levesque M., Hatcher S.
(2018 , Février).
Évaluation de l’impact d’un programme de formation médicale sur le choix des médecins de pratiquer en région hors des grands centres.
Colloque international de l'ADMEE-Europe, Université de Luxembourg, Luxembourg.
Communication
Larouche C., Savard D., Faye P., Gomez V., Ndugumbo V.
(2018 , Juin).
L’analyse des conventions de partenariat de neuf commissions scolaires du Québec : une typologie des moyens.
Colloque 505 : Gestion de l’éducation et de la formation, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.
Communication
Huot A., Larouche C., Poirel E.
(2017 , Juin).
Lancement de la revue Enseignement et recherche en administration de l'éducation.
85e Congrès de l'ACFAS, Université McGill, Montréal, Canada.
Communication
Simard J., Larouche C.
(2018 , Juin).
Le rôle de l’éthique et des divers ordres normatifs dans la gestion des organisations éducatives en contexte de diversité sociale.
86e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Saguenay, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Moisset J.
(2017 , Juin).
Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises : Spécificité des universités québécoises et alignement stratégique.
85e Congrès de l'ACFAS , Université McGill, Montréal, Canada.
Rapport
Jourdan-Ionescu C.
(2018).
Projet de soutien pédagogique et d’expertise pour la mise sur pied d’une école doctorale à l’École des sciences de la santé de l’Université Catholique d’Afrique Centrale.
Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Canada:
Agence Universitaire de la Francophonie (Petites initiatives de recherche, d’animation et de transfert, PIRAT) et à l’École des Sciences de la santé (Yaoundé).
Communication
Breuleux A., Laferrière T., Barma S., Heo G., Beck S., Baradaran N., Vanlint A.
(2018 , Juillet).
Open discussions of cultural-historical activity inquiry questions.
International Conference of the Learning Sciences (ICLS), Londres, Royaume-Uni.
Communication
Law N., Teo C., Laferrière T.
(2019 , Mai).
International Comparative Design-based Innovation Networks: Tension Resolution as Design Challenge.
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.
Articles de revue
Delawarde-Saïas C., Gagné M., Brunson L., Drapeau S.
(2018).
Implementing a multilevel prevention strategy under an intersectoral partnership: The case of the Triple P Program.
Children and Youth Services Review,
88
(p.170-179).
doi: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.03.009.
Communication
Laferrière T.
(2019 , Mars).
Le patrimoine pédagogique et la problématique des usages des technologies et des ressources numériques.
Colloque Héloise 2019, Barcelone, Espagne.
Rapport
April J., Lanaris C., Bigras N.
(2018).
La maternelle quatre ans, temps plein en milieu défavorisé: un regard sur les conditions d'implantation.
.
Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A.
(2018).
Rapport final. Analyse de la progression et de la rétention des femmes cadres dans les cégeps : une étude qualitative.
Université Laval, Québec, Canada:
.
Rapport
Cantin G., Lemire J., Lemay L., Hayotte P., Bouchard C.
(2017).
Vers l’établissement de seuils minimaux de qualité éducative en services de garde éducatifs à l’enfance. Évaluer et améliorer la qualité éducative dans les services de garde en installation (livrable 7).
Québec, Canada :
Rapport de recherche présenté au Ministère de la famille.
Rapport
Cantin G., Lemire J., Lemay L., Hayotte P., Bouchard C.
(2017).
Bilan du projet pilote. Évaluer et améliorer la qualité éducative dans les services de garde en installation.
Québec, Canada:
Rapport de recherche présenté à la Direction de l'accessibilité et de la qualité des services de garde.
Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A.
(2018).
Notes de recherche : Recension des écrits de la situation des femmes cadres au collégial.
Université Laval, Québec, Canada:
.
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
Analyse politique des élections québécoises de 2018 sous l'angle du populisme.
Idées d'Amériques,
14
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2020).
Les fondements et les objets de la gestion du changement en éducation.
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2020).
Deux exemples de modèles de mise en oeuvre du changement.
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2020).
Les particularités de la gestion du changement en éducation.
La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M.
(2019).
De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul ?.
Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M.
(2019).
Introduction - De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? .
De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul?
( p.1-9 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M.
(2019).
Le nouveau management public et l'université québécoise : quelle influence?.
De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul?
( p.63-79 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(2019).
Professionnalisation de la formation et contextualisation de la recherche : une analyse des politiques publiques de l'enseignement supérieur au Québec.
Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés
( p.157-173 )
, Clermont-Ferrand, France
: Presses universitaires Blaise Pascal
Chapitre de livre
Bernatchez J., Michaud N., Michaud N.
(2017).
Enjeux du secteur de l'éducation.
(2e
ed.).
Secrets d'États? Les principes qui guident l'administration publique et ses enjeux contemporains
( p.527-554 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Dussault E., Rousseau Y., Sauvageau L.
(2018).
De la République de la science à l'économie du savoir : le développement institutionnel de l'Université du Québec.
L'Université du Québec (1968-2018). 50 ans de contributions éducatives et scientifiques au développement du Québec
( p.277-294 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de magazine
Bernatchez J.
(2017).
Récit de recherche : La politique de la cour d'école.
Magazine Découvrir
Communication
Martineau S., Buysse A.
(2017 , Juin).
Jacques Grand'Maison : penser l'éducation comme projet émancipatoire.
4e colloque international du CRIFPE , Montréal, Canada.
Communication
Martin V., Benoît D., Oliveira I.
(2017 , Juin).
Perceptions des membres de la communauté du GDM concernant les canaux de diffusion leur permettant de publier des textes scientifiques en français.
Colloque du Groupe de didactique des mathématiques du Québec 2017: Données, variabilité et tendances vers le futur, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Anne A., Birch L., Pétry F., Birch L.
(2018).
« Réduire pour mieux investir »: La politique d’éducation des libéraux de Philippe Couillard.
Bilan du gouvernement de Philippe Couillard : 158 promesses et un mandat contrasté
( p.173-187 )
, Québec, Canada
: Les Presses de l'Université Laval
. Disponible:
ici
Communication
Anne A.
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Les enjeux en matière d’accès à l’éducation et de droits à l’éducation en Afrique de l’Ouest francophone.
CIRAM-MRIF du Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient et du Ministère des Relations internationales et de la Francophonie, Québec, Canada.
Communication
Anne A.
(2018 , Décembre).
Quelles stratégies de gouvernance partagée de l’éducation en Afrique de l’Ouest ?.
Nouvelles dynamiques en éducation en Afrique de l’Ouest : du préscolaire à l’enseignement supérieur, Ziguinchor, Sénégal.
Communication
Anne A., Ramdé J., Morin A.
(2018 , Juillet).
Leadership de diversité en milieu universitaire nord-américain : Analyse des politiques et des pratiques de quelques grandes universités.
Colloque international en études interculturelles : Immigration, dynamiques identitaires et politiques de gestion de la diversité, Halifax, Canada.
Thèses
Anne A.
(2012).
La stratégie sénégalaise du faire faire et la construction du sens de la gouvernance de l’éducation non formelle.
Montréal, Canada:
Université de Montréal
Communication
Anne A., Birch L.
(2017 , ).
« Réduire pour mieux investir » : La politique d’éducation des libéraux de Philippe Couillard.
Colloque Centre d’analyse des politiques publiques (CAPP), Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Anne A., Birch L.
(2018 , Juin).
Bilan de la politique d’éducation du parti libéral du Québec.
56e Congrès de la Société québécoise de science politique, Ottawa, Canada.
Communication
Anne A.
(2018 , Janvier).
Les enjeux et défis en administration et politiques de l’éducation.
Séminaire d’études du département de Gestion et administration de l’éducation et de la formation de la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Dakar (FASTEF-UCAD), Dakar, Sénégal.
Communication
Anne A.
(2018 , Janvier).
Savoirs et amélioration de l’éducation en Afrique.
Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM) , Québec, Canada.
Communication
Anne A.
(2018 , Janvier).
Pour de nouvelles stratégies d’éducation et de formation en cohérence avec une nouvelle gouvernance partagée des économies africaines.
Colloque international de l’institut panafricain de la gouvernance économique et financière (IPAGEF), Québec, Canada.
Rapport
Barma S.
(2018).
Réaliser une étude de cas multiple qui vise à affiner les connaissances sur l'usage pédagogique ou didactique de la programmation dans les écoles du Québec.
Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Communication
Paquelin D.
(2018 , Juin).
MOOC : enseignements des expériences françaises et québécoises.
Colloque EDULib Ressources numériques, MOOC et FAD : enjeux et collaborations en enseignement supérieur, Montréal, Canada.
Communication
Paquelin D.
(2018 , Juillet).
La réussite dans/de l’enseignement supérieur : une approche écosystémique.
Colloque AITU Saison 2, Montpellier, France.
Article de colloque
Berthet T., Bourdon S.
(2019).
Des processus de régionalisation des politiques aux logiques d’intervention, des approches contrastées de la persévérance scolaire en France et au Québec.
Table ronde : La persévérance et la lutte contre le décrochage. Premières rencontres franco-québécoises : Regards croisés sur les politiques jeunesse
(p.20-25).Montréal, Canada: Office franco-québécois pour la jeunesse.
Communication
Pouliot C.
(2018 , Décembre).
Les enjeux de la participation des chercheur.e.s aux débats.
Assemblée générale et Colloque de Nature Québec, Québec, Canada.
Communication
Dumoulin C., Gagné J.
(2018 , Juin).
Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean et de la Côte-Nord : 20 ans de collaboration interordre.
86e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Québec, Canada.
Rapport
Bigras N., Gagné A., Lemay L., Bouchard C., Charron A., April J., Duval S., Lehrer J., Brunson L., Cadoret G., Brault-Labbé A., Brault-Foisy L., Sylvestre A., Laurin I., Robert-Mazaye C.
(2019).
Offrir des services éducatifs de qualité tôt pendant la petite enfance... et les maintenir. Mémoire portant sur le projet de loi 5.
Commission de la culture et de l’éducation, Assemblée Nationale du Québec.
Livre
Bernatchez J., Claude-Simard J.
(0).
Dialogique et temps long : une explication du mystère.
Québec, Canada : Mercure du Nord
Articles de revue
Deniger M.
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Articles de revue
Deniger M.
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Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique.
Revue française de pédagogie,
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doi: https://doi.org/10.4000/rfp.3555.
Articles de revue
Deniger M., Roy G., Brouillette V., Berthelot J.
(2002).
La nouvelle gouverne scolaire au Québec : Acteurs et enjeux.
Liens social et politiques-RIAC,
48
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doi: https://doi.org/10.7202/007896ar.
Chapitre de livre
Deniger M., Frohlick K., De Koninck M., Bernard P., Demers A.
(2009).
Itinéraire critique des politiques scolaires d’intervention auprès des milieux défavorisés québécois : Enjeux historiques et prospectives.
Les inégalités sociales au Québec : comprendre et agir
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Livre
Langlois L.
(2011).
The Anatomy of Ethical Leadership: To lead Our Organizations In a Conscientous and Authentic Manner.
: AU Press
Livre
Langlois L.
(2008, Octobre).
L’anatomie d'un leadership éthique : Pour diriger nos organisations de manière consciente et authentique.
Québec, Canada : Presses de l'Université Laval
Chapitre de livre
Langlois L., Langlois L.
(2011).
Un modèle d’aide à la décision pour les professionnels en relations de travail et en gestion des ressources humaines.
Professionnalisme et éthique en milieu de travail
, Québec, Canada
: Presses Université Laval
Chapitre de livre
Langlois L., Boisvert Y.
(2011).
Le leadership éthique : un concept en émergence.
Éthique et gouvernance publique : principes, enjeux et défis
, Montréal, Canada
: Liber
Chapitre de livre
Langlois L., Langlois L.
(2011).
L’éthique en milieu de travail : Un développement progressif et continu.
Professionnalisme et éthique en milieu de travail
, Québec, Canada
: Presses Université Laval
Chapitre de livre
Starratt J., Langlois L., Duigan P., Peterson P., Tierney R., Baker E., McGaw B.
(2010).
Ethical / Moral issues in Educational leadership.
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: Oxford University Press
Chapitre de livre
Goyer L., Héon L., Fournier G.
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Défis pour des femmes cadres œuvrant dans les cégeps : stratégies d’actions en zone de parité.
Femmes dans des professions traditionnellement masculines : trajectoires, enjeux et pratiques organisationnelles
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Chapitre de livre
Héon L., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Moisset J., Plante J., Toussaint P.
(2018).
La gestion des ressources humaines en éducation et le genre .
La gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire
( p.401-434 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
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Du pensé au vécu ou le dispositif vu au jour de l'activité.
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Article de magazine
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L’évaluation et la recherche institutionnelle en éducation.
Bulletin de la Société québécoise d’évaluation de programme
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Communication
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Les universités africaines.
Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM de l'Institut québécois des hautes études internationales (HEI) dans le cadre de ses activités sur l’éducation en Afrique.
Communication
April J., Lanaris C.
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La collaboration en recherche qualitative entre l’échange d’informations et la coconstruction de savoirs : enjeux stratégiques et arrangements méthodologiques.
Association pour la recherche qualitative (ARQ), Montréal, Canada.
Communication
Murray J., Brown P., Hatcher S., Larouche C.
(2019 , Janvier).
Consulting the oracle: heterogeneity and health of distributed medical education in Canada: results of a national delphi study.
Conférence canadienne sur l’éducation médical, Niagara, Canada.
Communication
Larouche C.
(2019 , Décembre).
Une typologie des conceptions des universités: Établir le dialogue.
La gouvernance d'une université du monde, Montréal, Canada.
Livre
Masse M., Piérart G., Julien-Gauthier F., Wolf D.
(2020).
Accessibilité et participation sociale : Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées.
Genève, Suisse : Éditions IES
Communication
Larouche C., Savard D., Jean P.
(2019 , Juillet).
Use of Conceptions of Higher Education Institutions Typology (Larouche & al., 2012) in a Process of Reflection and Self-Affirmation.
Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Beauchesne R.
(2019 , Juillet).
Université du Québec : As a Model of Public Service Type University: Evolution and Diversification.
Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.
Communication
Savard D.
(2019 , Juin).
Systèmes d’enseignement supérieur : vision prospective, enjeux et tensions.
87e congrès de l'ACFAS - Colloque 516, Gatineau, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D.
(2019 , Août).
Une analyse des conceptions des universités véhiculées par les politiques internationales des indicateurs de l’éducation.
15e Congrès de l'Association française de Sciences politiques (AFSP), Bordeaux, France.
Communication
Larouche C., Savard D., Jean P.
(2019 , Juin).
Tensions et enjeux relevés dans le cadre d’une recherche visant la documentation et l’utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d’auto affirmation d’une université québécoise.
87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Jean P.
(2019 , Janvier).
Les pratiques de mobilisation des enseignants par les directions d’école et la gestion axée sur les résultats (GAR) : description, conditions facilitantes et obstacles.
6e Colloque international en éducation CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de revue
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La professionnalité de l’agir évaluatif de l’enseignant du secondaire dans le contexte québécois.
Revue Administration et Éducation - Association Française des Acteurs de l'Éducation (AFAE),
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doi: https://doi.org/10.3917/admed.165.0233.
Articles de quotidien
Durand M., Nizet I., Aubin A., Baribeau A., Da Costa C., Béland S.
(2019).
L'évaluation est aussi un outil d'apprentissage.
La Presse
Communication
Duquette C., Monney N.
(2018 , Février).
Analyse du prototype d’épreuve unique d’histoire du Québec et du Canada de 4e secondaire en ce qui a trait à sa validité pour évaluer sa pensée historique.
30e Colloque ADMEE-Europe, Luxembourg, Luxembourg.
Communication
Barry S., Couture C., Monney N.
(2018 , Juin).
Le terrain/territoire actuel des recherches participatives (RP) : une amorce du bilan sur leurs avancées théoriques/méthodologiques et défis.
86e Congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Communication
April J., Lanaris C., Paquette N.
(2020 , Juin).
La maternelle 4 ans : pouvons-nous enseigner au détriment de l’humain dans son devenir ?.
7e colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Parent S.
(2018 , Novembre).
Analyse de l’apprentissage : faire la lumière sur un phénomène en émergence au Québec.
Colloque de la Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage (CIRTA), Québec, Canada.
Articles de revue
Blanchet-Cohen N., Lévesque C.
(2019).
Regard sur la politique québécoise de la jeunesse 2030 et les Autochtones.
Bulletin d'information de l'Observatoire jeunes et Société,
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Chapitre de livre
Lévesque C., Poitras A.
(2017).
La commission royale sur les peuples autochtones : les premiers pas d'une réconciliation annoncée.
L'état du Québec 2017
: Del Busso
Articles de revue
Bernatchez J.
(2018).
Les décisions absurdes III. L’enfer des règles et les pièges relationnels (Morel, 2018).
Liens socio,
Chapitre de livre
Duval S., Vanlint A., Lehrer J., Montminy N., Duval S., Clerc-Georgy A.
(0).
Quelles sont les perceptions des différents acteurs impliqués dans la transition de l'éducation préscolaire vers l'enseignement primaire?.
Pratiques enseignantes et apprentissages fondateurs de la scolarité et de la culture
, France
: Chroniques Sociales
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
Post-vérité : Pourquoi il faut s’en réjouir (Cervera-Marzal, 2019).
Liens socio,
Articles de revue
Bernatchez J.
(2019).
Écrits sur l'éducation (Russell, 2019).
Liens socio,
Articles de revue
Bernatchez J.
(2017).
Qu'est-ce que l’accès ouvert ? (Suber, 2016).
Liens socio,
doi: https://doi.org/10.4000/lectures.22510.
Articles de revue
Bernatchez J.
(2017).
Le voyageur hypermoderne. Partir dans un monde connecté (Jauréguiberry et Lachance, 2016).
Liens socio,
Articles de quotidien
Allaire S.
(2020).
L’école privée : au-delà de l’argent.
Le Quotidien
Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Lessard C.
(2016).
L'évolution du système de formation dans les universités au Québec depuis la Révolution tranquille : une perspective politique.
50 ans d’éducation au Québec
( p.127-136 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de magazine
Bernatchez J.
(2019).
La laïcité selon Guy Rocher et Charles Taylor.
Le mouton noir
(p.4).
Article de magazine
Bernatchez J.
(2019).
Les élections grecques de l’été 2019 : Syriza ou l’espoir déçu.
Presse-toi à gauche !
Articles de revue
Bernatchez J.
(2017).
Harmoniser le système aux valeurs néolibérales.
À Bâbord !,
(69),
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Chapitre de livre
Piron F., Bernatchez J., Piron F.
(2015).
Lettre ouverte au scientifique en chef.
Pour une politique scientifique au service du bien commun
, Québec, Canada
: Éditions Science et bien commun
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Papi C., George É.
(2019).
Vers une généralisation du numérique dans l’éducation ?.
Numérisation de la société et enjeux sociopolitiques 1, numérique, communication et culture
( p.201-213 )
, Londres, Royaume-Uni
: Édition ISTE
Articles de revue
Pilote A., Joncas J., Magnan M., Levasseur C.
(0).
La justice éducative sous l’angle de l’accès « réel » aux ressources : quels facteurs de conversion institutionnels à l’enseignement supérieur?.
Recherche en éducation,
Articles de revue
Kamanzi P., Pilote A., Uzenat M., Gris S.
(2017).
La démocratisation des études supérieures à l’aune de la différenciation et de l’individualisation des parcours scolaires au Québec.
Orientation scolaire et professionnelle,
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Articles de quotidien
Tremblay M., Lemieux O., Delobbe A.
(2020).
Planifier la réouverture des établissements scolaires au Québec : nos propositions à court terme.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Delobbe A., Tremblay M., Lemieux O.
(2020).
Lever l’ancre pour la réussite éducative de tous.
Journal de Québec
Rapport
Lemieux O., Delobbe A., Michaud O., Simard D.
(2020).
Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le programme d’études d’Éthique et culture religieuse.
Québec, Canada:
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Articles de quotidien
Tremblay M., Delobbe A.
(2020).
Quel bulletin pour les élèves du primaire et du secondaire ?.
Journal de Montréal
Articles de revue
Cormier C.
(2018).
Sciences de la nature au collégial : Une révision de programme attendue et nécessaire, mais qui ne se fera pas sans embuches.
Pédagogie collégiale,
31(4),
(p.34-36).
Chapitre de livre
Simard D., Cardin J., Lemieux O., Simard D., Cardin J., Lemieux O.
(2019).
Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930.
La pensée éducative et les intellectuels au Québec : la génération 1915-1930
( p.1-18 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de quotidien
Lemieux O.
(2020).
Prendre le temps de bien faire les choses.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Lemieux O.
(2020).
S’ennuyer des menteurs.
Le Soleil
https://www.lesoleil.com/opinions/point-de-vue/sennuyer-des-menteurs-f4ef5b165c323e24efcd8fb0135f49b3:
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Giroux P., Monney N., Brassard I., Pépin A., Savard V.
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Planifier la transition de l'école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes handicapés : quelles sont les meilleures pratiques pour le Québec?.
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Laferrière T., Savard D., Anne A., Bernatchez J., Nadeau S., Barma S., Lessard A., Gagnon V., Parent S., Raynault A., Pich G., Deschênes M., Breuleux A., Allaire S., Robert-Mazaye C., Tardif S., Beaudoin J., Marion C., St-Pierre L., Rousseau N., Mendoza G., Bourdon S., Marion É., Ahehehinnou P., Gérin-Lajoie F., Deslandes R., Bernatchez J., Larouche C., Bilodeau B., Boulay M., Payeur C., Beauchesne R.
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PÉRISCOPE : Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées !.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
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Bernatchez J.
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Participer et aspirer à des décisions partagées....
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Bernatchez J.
(2020).
Des politiques avec des zones aveugles....
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Larouche C.
(2020).
Les politiques en matière de participation aux instances décisionnelles: le cas du projet de Loi 40.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Savard D.
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La participation aux instances décisionnelles du point de vue de l'évaluation institutionnelle.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Bilodeau B.
(2020).
Des décisions partagées, un enjeu continu....
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Payeur C.
(2020).
Voies à emprunter pour réduire la zone aveugle entre chercheur.e.s et enseignant.e.s sydiqués.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Beauchesne R.
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Analyse de structures et de rôles dans la Loi 40: zones aveugles au regard de l'exercice de la participation des parents.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
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Discussion - Les passages frontaliers ("boundary crossing") entre les pratiques collaboratives de recherche et d'enseignement.
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Cadre d'action pour la mise en œuvre d’une offre de services éducatifs complémentaires en réponse aux besoins des jeunes de 16 à 19 ans des centres de formation professionnelle du Québec.
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Mémoire déposé dans le cadre de la consultation pour la nouvelle SQRI
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L'école virtuelle: parlons-en!.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Thériault P.
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Non merci à une liste de livres.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Dumoulin C., Laberge L., Allaire S.
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Une autre courbe à aplatir.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
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Une voix commune prometteuse en éducation.
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Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
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Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Québec
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Pour un meilleur encadrement en recherche des étudiants des cycles supérieurs.
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L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous.
Colloque des directeurs généraux et directrices générales du réseau scolaire.
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Parent S., Cloutier É.
(2022).
Espaces créatifs dans Chaudière-Appalaches: bilan d'une réflexion pour soutenir les apprentissages.
Rencontre des répondantes et répondants en technologie de l’information et de la communication (REPTIC) de collèges.
Communication
Parent S., Psyché V., Langevin-Harnois F., Marier F.
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Jeux sérieux sur la compétence numérique: qu'en pensent les étudiant(e)s du réseau de l'Université du Québec?.
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Tensions et enjeux relevés dans le cadre d'une recherche visant la documentation de l'utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d'auto affirmation d'une université québécoise.
Système d'enseignement supérieur: vision prospective, enjeux et tensions
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Laferrière T., Bernatchez J., Rousseau N., Lessard A., Allaire S., Robert-Mazaye C., St-Pierre L.
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Assemblée générale du réseau PÉRISCOPE.
Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.
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Beogo I., Ramdé J., Gagnon M., Bergheul S., Anne A., Bationo N.
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Psy-Web-COVID-19 : programme de e-santé mentale pour la thérapie de la détresse psychologique per et post pandémie chez les étudiants internationaux francophones en contexte de minorité linguistico-culturelle (Manitoba et Alberta) et au QC.
8e Colloque international en éducation du CRIFPE, En ligne.
Communication
Anne A., El Bahlouli Y.
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Pour une utilisation éthique et responsable de la technologie des registres distribués ou blockchain en éducation.
89e congrès de l'ACFAS.
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Dieynaba Ndiaye N., Anne A.
(2022).
Migration, asile et apatridie : le mythe des vagues migratoires du Sud (Afrique) vers le Nord global à l’épreuve de la science.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Anne A., Chabot É.
(2022).
Crise de la COVID-19 et transformation du rapport global-sectoriel en éducation.
RUNED22 : Recherches sur les usages du numérique en éducation.
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Bernard M., Breton H., Cadei L.
(2022).
Tournant narratif et paradigme de la recherche biographique en sciences de l’éducation : théories, méthodes et savoirs.
89e congrès de l'ACFAS.
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Passeggi M., Breton H., Cunha D., Bernard M.
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Pratiques narratives et recherche-action-formation : quelles dynamiques de croisement des savoirs ?.
Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, En ligne.
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Biographical situation and life worlds in education and work.
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De nombreuses zones aveugles sur la transition en présence - formation à distance à l'université.
La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques
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Bernatchez J., Alexandre M., Fournier Dubé N.
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La théorie des communs en appui à la gestion du numérique à l’école.
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Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
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Article de colloque
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Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
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L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition formation en présence / formation à distance en enseignement supérieur.
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Démarche d’élaboration, de pré-expérimentation et de mise en ligne d’un questionnaire sondant les besoins des étudiant(e)s du Cégep de la Gaspésie et des Îles utilisant des environnements numériques d’apprentissage.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Articles de quotidien
Chartrand S., Bernatchez J., Dancause S., Dufault K., Lampron L., Lessard C., Rizk F.
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À quand la levée de l’omerta en éducation?.
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Articles de quotidien
Bernatchez J., Chartrand S.
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Refuser l'omerta dans le monde de l'éducation.
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Bernatchez J., Chartrand S.
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Lever l’omerta imposée au personnel scolaire.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Bernatchez J.
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Revoir de fond en comble l’école québécoise.
Le Devoir
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Bernatchez J.
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Un Protecteur national de l’élève peut faire la différence.
Journal de Montréal
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Bernatchez J.
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Réussite éducative et crise sanitaire: un bilan optimiste.
Le Mouton Noir
Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J.
(2020).
COVID-19 et gestion de crise en milieu scolaire : apprendre à soutenir, sans intervenir .
Le bulletin du GRIDE,
2(2).
Rapport
Alexandre M., Fournier Dubé N., Bernatchez J.
(2021).
Quels sont les besoins des élèves en formation à distance?.
.
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Communication
Bernatchez J.
(2022).
Une «loterie» pour des places en maternelle 4 ans.
Article pour le Journal de Québec.
Communication
Bernatchez J.
(2021).
Québec veut un protecteur national de l’élève.
Article pour le journal La Presse.
Communication
Bernatchez J.
(2021).
Québec dévoile un Protecteur de l’élève «plus efficace».
Article pour le journal Le Devoir.
Communication
Bernatchez J.
(2021).
Le recrutement d'étudiants indiens dans les collèges privés toujours en plein essor.
Article pour Radio-Canada.
Communication
Bernatchez J.
(2021).
Ravages pédagogiques d’un virus.
Article pour Agence Science Presse.
Chapitre de livre
Bigras N., Brault-Foisy L.
(2021).
Les études longitudinales.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.153-180 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Gagné A., Bigras N.
(2021).
La revue systématique et la méta-analyse.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.51-84 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Quiroz-Saavedra R., Bigras N., Brunson L.
(2021).
L'évaluation de programme dans le domaine de la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.561-588 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bigras N., Lehrer J., Laurin I., Charron A.
(2021).
Introduction - La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.1-22 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Rapport
Bigras N., Lemay L., Robert-Mazaye C., Bouchard C., Charron A.
(2021).
Consultation sur les services de garde éducatifs à l'enfance.
.
Gouvernement du Québec.
Articles de revue
Lefebvre C., Gaudreau N., Fortin N.
(2022).
Les incontournables à la phase de réalisation d’un plan d’intervention.
La Foucade,
22(2),
(p.35-37).
Articles de revue
Cormier C., Voisard B.
(2022).
Nouveau programme collégial québécois de Sciences de la nature: commentaire sur l’article de Désautels (2020) et pistes pour l’intervention.
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education,
(22),
(p.237-249).
Chapitre de livre
Lemieux O.
(2021).
La communauté dans l’organisation de l’éducation au Québec.
L’état du Québec 2022
( p.116-122 )
: Institut du nouveau monde (INM)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Lemieux O.
(2017).
L’approche culturelle et la réalité sociale « culture et mouvements de pensée » : une analyse de contenu.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,
52(2),
(p.433-453).
Article de magazine
Lemieux O., Delobbe A., Bernatchez J.
(2021).
À l’ombre de la crise de la Covid-19, les directions d’écoles ont dû revoir leurs pratiques.
The Conversation
Article de magazine
Lemieux O.
(2021).
Qu’avons-nous fait de la mission de l’école québécoise?.
Découvrir (ACFAS)
Chapitre de livre
Delobbe A., Lauzier M., Jeanrie C., Denis D.
(2021).
Le transfert des apprentissages chez les enseignants: regard sur ses principaux déterminants et conditions d'influence.
La conseillance pédagogique, une profession au service des écoles québécoises
( p.195-210 )
: Éditions JFD
. Disponible:
ici
Communication
Delobbe A., Lemieux O., Bernatchez J.
(2021).
La fonction de direction d’établissement scolaire au Québec : une œuvre complexe, enrichissante et déterminante pour la réussite scolaire.
Conférence-midi du GRIDE, En ligne.
Chapitre de livre
Rahm J., Fahrni L., Touioui F.
(2023).
A mobile theory of learning and becoming in and through relations of dignity: A research framing for research outside the classroom.
How People Learn Science in Informal Environments
: Springer
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Takeuchi M., Vadeboncoeur J., Krishnamoorthy R., Hladik S., Rahm J., Kim B., Clark D.
(2022).
Refiguring and Transforming the Learning Sciences: A Dialogical Field-in-the-Making.
The learning sciences in conversation: Theories, methodologies, and boundary spaces
: Routledge
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Rahm J., Tagalik S., Baker K.
(2022).
Youths’ Relationships with the Land, Each Other, and their Community: A Critical Lens and Engagement with the Transdisciplinary and Heterogeneous.
The learning sciences in conversation: Theories, methodologies, and boundary spaces
: Routledge
. Disponible:
ici
Article de magazine
Papi C.
(2021).
Enseignement à distance : source de renouveau pédagogique ?.
The Conversation
Article de magazine
Pouliot C., Groleau A.
(2021).
État du monde, recherche et politique.
ACFAS Magazine
Communication
Pouliot C.
(2021).
Stories of Struggle.
Groupe de recherche en écotoxicogénomique et en perturbation endocrinienne (chercheure Valérie Langlois).
Chapitre de livre
Daigle S., Bergeron G., Gouin J., Gagnon C., Larrivière-Durocher G.
(2021).
Chapitre 3 : L’accompagnement, une voie d’accès prioritaire au développement professionnel.
Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Rapport
Charette J., Ntebutse J., Bélisle R., Bourdon S., Breton S., Supeno E.
(2021).
Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage.
Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie
Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
Communication
Bourdon S.
(2022).
Positionnement et identité politique des structures alternatives de scolarisation.
Colloque Les structures alternatives de scolarisation en France et au Québec : Une offre complémentaire pour raccrocheurs scolaires?, Montréal, Canada.
Communication
Keita N., Anne A., Pepin M.
(2022).
Mise en œuvre du développement durable dans les institutions universitaires : étude des étapes du déploiement de la politique DD de l’Université Laval.
89e congrès de l'ACFAS. - section 600.
Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
(2022).
L’évolution de la responsabilité sociale dans le programme de doctorat en médecine à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Bouhali T., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
(2022).
Using the CPU model to evaluate and validate a portrait of the evolution of a school’s social accountability mandate.
Towards Unity for Health, Vancouver.
Communication
Paquelin D.
(2022).
Genèse situationnelle des pratiques numériques en contexte d’incertitude : perspective critique.
RUNED 2022.
Chapitre de livre
Paquelin D.
(2022).
De l'idée à l'action: retour prospectif sur un cheminement.
Transformation pédagogiques et numériques dans l'enseignement supérieur
: Presses des Mines
. Disponible:
ici
Rapport
Beaucher C., Gagné A., Gagnon C., Coulombe S., Maltais D., Doucet M.
(2021).
Portrait des élèves en formation professionnelle.
Observatoire de la formation professionnelle du Québec
Observatoire de la formation professionnelle du Québec.
Rapport
Thivierge J., Vachon I., Bikie Bi Nguema N.
(2021).
Accès et usages des technologies numériques dans les communautés des Premières Nations et Inuits du Québec.
.
Centre d'Étude des COnditions de vie et des BESoins de la population (ÉCOBES).
Chapitre de livre
St-Vincent L., Rousseau N.
(2022).
Overheard in the Staff Room.
Leadership for Inclusive Schools. Cases from Principals for Supporting Students with Special Educational Needs
: Rowman & Littlefield Publishers
. Disponible:
ici
Article de colloque
Butler D., Twining P., Broadley T., Fisser P., Forget-Dubois N., Peiris M., Kalas I., Lacasse M., Leahy M., Shelton C.
(2020).
National Policies in Curriculum Reforms: What Makes a Quality Curriculum in a Technological Era?.
Learners and learning contexts: New alignments for the digital age
(p.91-100).Québec, Canada: Université Laval.
Articles de quotidien
Denault A., Mareschal J.
(2021).
Racisme systémique envers les Premiers Peuples: les cégeps au cœur du problème… et de la solution.
Le Soleil
Chapitre de livre
Petit M., Monney N., Côté J., Bolduc S.
(2021).
Le portfolio numérique au service de l’évaluation des compétences.
L’évaluation des compétences : une pluralité de défis
( p.17-34 )
, Montréal, Canada
: Les Éditions JFD
. Disponible:
ici
Articles de revue
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L.
(2023).
La Matrice du modèle d’affaires responsable : un outil pour la transformation socioécologique.
Entreprendre & Innover,
54(3),
(p.27-41).
doi: https://doi.org/10.3917/entin.054.0027.
Article de colloque
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L.
(2023).
La prise de décision en entrepreneuriat responsable : Une approche axiologique.
Les actes du CIFEPME 2022
(p.23).Lyon, France: Association internationale de recherche en entrepreneuriat et PME (AIREPME).
Communication
Audebrand L., Pepin M., St-Jean É.
(2023).
L’entrepreneuriat face à la décroissance : incompatibilité ou contribution possible?.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L., Lapointe F.
(2023).
Gérer les tensions par les valeurs dans une entreprise responsable en démarrage : le cas de Ferreol.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada .
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2023).
Compte rendu - Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 147 p..
Recherches féministes,
35(1-2),
(p.343-346).
doi: https://doi.org/10.7202/1099926ar.
Articles de revue
Allaire S.
(2022).
Quelques idées pour aplanir les tensions entourant le travail des comités d’éthique.
Revue des sciences de l'éducation,
48(3),
doi: https://doi.org/10.7202/1103277ar.
Articles de revue
Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P.
(2022).
Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette.
Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
6(2),
(p.1-20).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51683.
Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M.
(2023).
Où est la ministre de l’Enseignement supérieur ?.
La Presse
Articles de quotidien
Allaire S., Leroux M., Paré M., Tremblay M., Goyette N.
(2023).
L’INEE, un institut de la naïveté par excellence en éducation.
Le Devoir
Article de magazine
Allaire S., Granger N., Tremblay M., Leroux M.
(2023).
Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation.
RIRE
Articles de quotidien
Leroux M., Allaire S., Granger N., Tremblay M.
(2022).
Entre recherche en éducation et château de cartes.
Le Devoir
Communication
Laferrière T., Baron G., Allaire S., Barma S., Corriveau C., Drot-Delange B.
(2023).
Échanges France-Québec : conjugaison de perspectives sur la recherche participative et pistes de recherche pédagogique à l’aube des robots conversationnels.
90e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Allaire S.
(2022).
On débat de ces questions au Québec….
Journée d'étude du GIS 2IF - Réflexions croisées sur la recherche participative, En ligne.
Rapport
Allaire S.
(2023).
Consolider l’écosystème des recherches en éducation et leur diffusion plutôt qu’ajouter une structure.
.
..
Communication
Fortin D., Allaire S.
(2023).
Parlons éducation : Il est temps de moderniser notre système d'éducation.
Le Show du matin.
Communication
Doucet C., Allaire S.
(2023).
Des forums citoyens ce printemps pour discuter du système d’éducation.
Place publique.
Communication
Tremblay F., Allaire S.
(2022).
Les risques de l'accélération de la formation des enseignants.
Entrevue de l'émission C'est jamais pareil (Radio-Canada).
Communication
Isaac G., Romero M., Barma S.
(2022).
Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education.
Conference: FERA CHAT SIG Pre-Seminar: "Fostering development and transformation in and beyond the academia with cultural-historical activity theory".
Article de colloque
Romero M., Isaac G., Barma S., Girard M., Heiser L.
(2023).
Critical thinking, creativity, and agency for the development of regenerative cultures.
Nice, France: ResearchGate.
Communication
Isaac G., Barma S., Romero M.
(2023).
Expansive pathways in co-creative problem solving in higher education.
Conference: Co-creative problem solving and dialogic inquiry for addressing the Artificial Intelligence opportunities for education, Nice, France.
Communication
Isaac G., Romero M., Barma S.
(2022).
Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education.
Nordic Baltic International Society for Cultural historical activity theory, Helsinki, Finlande.
Rapport
Barma S.
(2022).
Rapport sur les journées de réflexion sur l’usage pédagogique de la programmation informatique.
Les journées de réflexion sur l’usage pédagogique de la programmation informatique
Ministère de l'Éducation du Québec (MEQ).
Communication
Dubuc M., Favier-Ambrosini B., Fournier-Dubé N., Vandercleyen F., Rivard M., Leclerc C., Roy M., Hogue A., Dubé J., Paquin G., Marchand V., Turcotte S.
(2023).
Les retombées du Réseau en éducation physique et à la santé (REPS) pour les milieux de pratique et les formations professionnelles.
10ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Wentzel B., Gouin J.
(2023).
La qualité dans les formations à l’enseignement : élaboration d’outils d’analyse critique.
Colloque du CRIFPE – Symposium : Universitarisation et professionnalisation de la formation initiale des enseignants: perspectives de recherche et comparaisons internationales, Montréal, Canada.
Articles de revue
Kamaga Kouamkam R., Allaire S., Baron M., Cody N., Coulombe S., Dumoulin C., Pulido L., Thériault P.
(2023).
L’émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits.
Phronesis,
12(1),
(p.127-143).
Communication
Davidson A., Louis N., Naffi N.
(2023).
Regard épistémologique et pragmatique sur l’innovation en contexte numérique et la créativité avec le numérique.
10ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de quotidien
Angehrn A., Jourdan-Ionescu C., Gamache D.
(2023).
Resilience among police officers: the role of personality functioning and protective factors.
Policing: An International Journal
(p.567-582).
Communication
Naffi N.
(2022).
L'intelligence numérique en éducation pour la capacitation, le bien-être et la réussite de tous.
Colloque des directeurs généraux et directrices générales du réseau scolaire, Québec, Canada.
Chapitre de livre
Alexandre M.
(2022).
Déterminants de pratiques didactiques et technologiques innovantes d’enseignants expérimentés interordres en formation à distance.
La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques
( p.47-59 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
. Disponible:
ici
Communication
Ntebutse J., Bourgeois C.
(2022).
La formation des enseignants à l'ère numérique : proposition d'un cadre de référence holistique et propice au développement d'une perspective critique.
Colloque RUNED22 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, Montréal, Canada.
Communication
Bourgeois C., Morin F., Ntebutse J.
(2023).
L’intervention auprès de la population étudiante à risque : la gouvernementalité algorithmique comme grille d’analyse de la production de connaissances soutenant la réussite des études collégiales.
Colloque RUNED22 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, Montréal, Canada.
Articles de revue
Supeno E., Dionne P., Ntebutse J.
(2023).
Learning in Digital Environments: A Model for Cross-cultural Alignment.
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
24(1),
(p.1-15).
doi: https://doi.org/10.7202/1095692ar.
Chapitre de livre
Bernard M., Vanlint A.
(2023).
Surmonter les difficultés de son contexte personnel.
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires
( p.122-124 )
: Licence Creative Commons
. Disponible:
ici
Articles de revue
Pépin M., Tremblay M., Audebrand L.
(2023).
La prise de décision en entrepreneuriat responsable : une approche axiologique.
Revue internationale PME,
36(2),
(p.39-60).
Communication
Labelle F., Grandbois V., St-Jean É., L’Écuyer F., Pepin M., Bibeau J., Chouchane R., Ben Mansour J.
(2022).
Entrepreneuriat et gestion de PME dans un monde en tensions.
Colloque annuel de l’INRPME organisé dans le cadre du 90e Congrès de l’Acfas, Montréal, Canada.
Article de magazine
Arseneau I., Pouliot C.
(2023).
Agir pour la qualité de l’air : capacités citoyennes de production de savoirs.
Institut du nouveau monde (INM)
Communication
Niyubahwe A., Pouliot C.
(2022).
Liberté académique : quelle reconnaissance et protection dans les universités québécoises, tant pour la recherche que l’enseignement? .
89e Congrès de l'Acfas, Colloque 19 – 100 ans de recherches : réalisations et destinations, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Byrne A., Larouche C., Gomez V.
(2023).
Analyse de la planification stratégique des universités canadiennes : reflet de leur évolution.
Congrès de la Société canadienne d’enseignement supérieur, Université de York, Toronto, Canada.
Communication
Byrne A., Savard D., Larouche C.
(2023).
L’état de préparation des universités québécoises à la gouvernance du développement durable par une analyse de leurs documents de planification stratégique à l’aide des ODD.
90e congrès de l'ACFAS / Colloque 54_, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Larouche C., Byrne A., Comlan-Gomez V.
(2023).
Analyse typologique comparative sur deux temps de la planification stratégique des universités québécoises : reflet de leur évolution.
90e congrès de l'ACFAS / Colloque 548 - L’enseignement supérieur pour un monde durable, Montréal, Canada.
Articles de revue
Tardif G., Paquette N., Jacques C ., Coutu S., Dubeau D ., Bérubé A., Lemay L.
(2023).
Synthèse des connaissances portant sur l'identification d'outils permettant la mesure populationnelle du développement des enfants de 2 ans.
Canadian Psychology / Psychologie canadienne,
64(2),
(p.107-117).
doi: https://doi.org/10.1037/cap0000333.
Articles de revue
Bigras N., Robert-Mazaye C., Lemay L., Bouchard C., Charron A., Brault-Foisy L.
(2023).
Brève histoire de l'Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance.
Revue pour la petite enfance,
1(2),
(p.7-14).
Chapitre de livre
Kamanzi C., Magnan M., Pilote A.
(2023).
Les parcours scolaires des immigrants vers et dans l’enseignement postsecondaire.
Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatif
( p.99-114 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Joncas J., Pilote A.
(2023).
Pour une plus grande équité dans les établissements d’enseignement supérieur : pistes de réflexion basées sur l’expérience d’étudiantes autochtones.
Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatif
( p.221-236 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Articles de revue
Berger I., Ashton E., Lehrer J., Pighini M.
(2023).
Slowing, Desiring, Haunting, Hospicing, and Longing for Change: Thinking With Snails in Canadian Early Childhood Education and Care.
InEducation,
28(1),
(p.6-20).
doi: https://doi.org/10.37119/ojs2022.v28i1b.658.
Chapitre de livre
Vandenbroeck M., Lehrer J., Mitchell L.
(2024).
La marchandisation des lieux d’accueil et d’éducation de la petite enfance: le langage du choix et des responsabilités parentales.
Pratiques et politiques en petite enfance : perspectives internationales
( vol.7 p.245-263 )
, Oxford, Royaume-Uni
: Peter Lang
. Disponible:
ici
Articles de revue
Lemay L., Lehrer J.
(2023).
Qu’en est-il de la qualité dans Les services de garde d’hier à aujourd’hui? .
Revue Pour la petite enfance,
1(1),
(p.13-17).
Communication
Paquette A., Bigras N., Lehrer J.
(2024).
La recherche phénoménologique post-intentionnelle : pour un mémoire empreint de philosophie.
91ème congrès de l'ACFAS, Université d'Ottawa, Ottawa, Canada.